1.易混的多音字。
ù（曝露）曝ｂàｏ**）
2.易读错的字。
绣球（ｘｉ潇洒（ｘｉ朦胧（ｍé绽放（ｚｈ
膝盖（ｘī胆怯（ｑｉ花穗（ｓｕ姗姗来迟（ｓｈ
徜徉（ｃｈáｎｇ白雪皑皑（áｉ
考点三：词语积累。
1.描写“绿”的词语：墨绿。
浅绿。嫩绿。
翠绿。淡绿。
粉绿。2.描写“绿”的四字词语：翠色欲滴。
郁郁葱葱。一碧千里。
绿树青山。绿草如茵。
青枝绿叶。3.词语搭配。
毛茸茸）的枝头。
洁白）的流苏。
灿灿）的金晖。
晶亮）的雪花。
姗姗来迟）的朝霞。
白雪皑皑）的树枝（银色）的光华（胆怯）的小白菊。
4.近义词。
集中——聚集。
潇洒——洒脱。
朦胧——模糊。
徜徉——徘徊。
炫耀——夸耀。
胆怯——害怕。
5.反义词。
集中——分散。
潇洒——拘束。
寂静——喧闹。
凉爽——闷热。
炫耀——谦逊。
胆怯——勇敢。
考点四：句子理解。
1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
品析：这几句诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
品析：诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
考点五：课文理解。
1.《短诗三首》中，《繁星》(七一)没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出（母亲的和蔼、善良与体贴）。《繁星》(一三一)表达了诗人（对大海、对大自然的热爱之情）。
《繁星》(一五九)这首短诗用鸟儿对巢的依恋之感衬托出了（儿女对母亲的眷恋之情），表达了（诗人对博大母爱的赞美之情）。
2.《绿》描述了（春天到处都是绿色）的景象，表现出春天的世界充满了绿色，赞美（绿是生命的颜色，是生命的象征）。
3.《白桦》这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的热爱之情）。
4.《在天晴了的时候》依次描写了雨后的（小路）、（小草）、（小白菊）、（凤蝶儿）等景物，写了雨后走小径的（独特感受）。全诗用（拟人手法）和形象的语言，生动地描写了（雨过天晴）的景色，表达了诗人（亲近自然、热爱生活）的情感。
考点五：日积月累。
1.诗和**一样，生命全在节奏。
—朱光潜。2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青。
3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
—[英国]华兹华斯。
第三单元复习梳理三
三 1 班语文下学期第三单元复习梳理。姓名评价。1 四字词语补充填空。2 多音字组词。1.圈 有两个读音 qu n ju n 在 羊圈 一词中读第声，在 圈套 一词中的读音是填拼音 教 有两个读音 ji o ji o 在 教书 中读第声，在 教诲 中读填拼音 2.角 有两个读音 ji o ju 在 ...
必修三考点梳理
湿地的环境效益 调节气候 涵养水源 调节径流 蓄洪防旱 降解污染物 保护生物多样性等。二 热带雨林的环境作用 维持全球碳氧平衡 维持全球水循环和水平衡 生物基因宝库。三 热带雨林的优缺点。优点 植物量丰富，物种类型多。缺点 脆弱性 高温多雨，生物循环快，养分迁移快，储存在植物体内，土壤养分少，加上雨...
第七单元考点梳理
天然气 俗名沼气 坑气 天然气的主要成分是甲烷 ch4 甲烷是最简单的有机物 甲烷的物理性质 甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。甲烷的化学性质 具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出热量。化学方程式 ch4 2o2 点燃 co2 2h2o 点燃前一定要检验甲烷的纯度 证明甲烷中含c h...