一、标题（课型）：实用口语交际课。
二、教学对象分析：教学对象为小学三年级升四年级中等水平学生。
1.知识储备：涉及部分三年级句型。
2.能力水平：他们的认知能力比三年级阶段有了进一步发展。
学生的学习兴趣也得到加强。3.情感态度：
对不熟悉的事物有好奇心，积极与老师互动，并提出疑惑。三、教材分析：
1.特点：为地道英语问好方式。2.重点：注重实用性地role play。3.难点：记忆。四、教学目标：
1.知识上：初步掌握基本句型。2.技能上：使用新句型互相问候。五、教学过程：
step 1：warm—up：回忆已学过的问候句型step 2：pre-reading：纠正问候误区。
step 3：while-reading：教师教学地道英语问候方式，学生跟读。
step 4：post-reading：教师总结，学生进行role play。
六、作业布置：
学生利用课余时间，自行分组复习生词。
九年级语文教案 中考复习口语交际教案
九年级语文教案。复习目标 让学生初步掌握解 口语交际 题的一般方法，解题的一般规律。教学过程 导入 开门见山 引用 李秀才为何挨打 小故事，激趣，说明口语交际在生活中的重要性。教材知识点分布。蜻蜓点水，一笔带过。明确本节课研究重点 口语交际中的 表达与交流 考题呈现，分析归纳。1.2008?福建三明...
《口语交际 习作二》五年级语文教案
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人教版一年级下册语文教案口语交际
口语交际 一起做游戏。教学目标。知识与能力。1 学会主动向别人发出邀请。2 提高语言表达能力，能把游戏的玩法说清楚。3 学会使用肢体语言，完善自己的表达。过程与方法。1 主动邀请别人玩游戏，态度自然大方。2 解说游戏的玩法，一边讲解，一边做动作，让别人易于理解。3 询问别人有没有没听懂的地方，及时回...