《口语交际·小兔运南瓜》教学设计之二。
一年级语文教案[设计意图][教学过程]一、故事导入。
师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：
“今天我去奶奶家看望奶奶，你在家帮妈妈做件事好吗？”小兔高兴地说：“好，好。
”兔妈妈笑了，说：“乖孩子，你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了，小兔来到了南瓜地里。
(课件演示)他挑了一个最大的南瓜，可是怎么也搬不动。聪明的小朋友，你们来帮帮小兔，想办法把南瓜运回家好吗？
学生自由想像，自言自语，然后和同桌说一说。二、创设情境，交流小兔运南瓜的办法。
师：现在老师就是兔妈妈，小朋友是聪明的小兔，小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的？
在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法，“妈妈”及时地进行鼓励。三、课间游戏(请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿)四、讨论：哪种方法好？好在**？
师总结各种方法，请小朋友独立思考自己认为哪种方法好，好在**。师组织进行全班交流，认为同一种方法好的小朋友可以补充理由，鼓励有不同的看法。五、课后延伸。
师讲故事，大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。
结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？
课后作业：想办法，把想到的办法告诉给自己的好朋友，看谁想的办法又多又好。
人教版一年级语文上册《文口语交际 小兔运南瓜》公开课教案
部编本教科书一年级上册口语交际4 看图编故事。一 教材分析 小兔运南瓜 是部编本教科书一年级上册中的口语交际，借助一个很有意思的故事展开，而且就以故事为题，叫 小兔运南瓜 与之前的 生活情境不同，此课是虚构故事情境中的口语交际，借助三幅 激发儿童表达兴趣，由故事讲述为引子，创设带有故事性 任务感 趣...
一年级语文上册口语交际小兔运南瓜教学设计
口语交际小兔运南瓜。教材分析 这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问 你是怎么把南瓜运回来的？图下有两个要求，一是 想一想 二是 讨论讨论...
部编 统编版一年级上册《口语交际 小兔运南瓜》教学设计
课题 口语交际 小兔运南瓜。教学目标 1 动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2 表述过程中，通过多方评价，规范口头语言，培养良好的听话和说话能力。3 能积极参与讨论，把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的方法进行评论。教学重点与难点 1.引导学生说出小兔运南瓜的办法，能...