17．1．2反比例函数的图象和性质（1）
预习设计。阅读学习课本第41～43页，然后合上课本，解答下列问题。
1.正比例函数的图象是当时，图象经过且随增大而当时，图象经过且随增大而。
2．.是的反比例函数，下表给出了和的一些值，1） 写出这个反比例函数的关系式。
2） 根据函数表达式完成上表。
3） 作出此反比例函数的图象。
3. 作出反比例函数的图象。
4..根据反比例函数和的图象回答下列问题：
1）这两个函数图象有什么共同特征？
2）这两个函数图象分别位于哪些象限？
3）y随x的变化有着怎样的变化？
5.类比正比例函数的图象和性质总结归纳反比例函数的图象和性质。
课堂检测。1.函数的图象位于第象限，在每个象限内，随的增大而 ；函数。
的图象位于第象限，在每个象限内，随的增大而2.下列函数中，其图象位于第。
一、三象限的有在其图象所在象限内，随的增大而增大的有。
3.．已知反比例函数，分别根据下列条件求出字母k的取值范围。
1）函数图象位于第。
一、三象限。
2）在第二象限内，y随x的增大而增大。
4. 函数y＝－ax＋a与（a≠0）在同一坐标系中的图象可能是（ ）
预习作业 课堂作业
7 列夫 托尔斯泰 第一课时 预习作业。班级姓名主备人 梁希俭审核人 周爱民时间 月日。预习目标 理解积累字词，整体感知课文，了解托尔斯泰的外貌特征，划分文章结构层次。预习方法指导 1 查字典，了解注释，识记字词的音 形 义，并加以积累。2 默读课文，找出描写test外貌特征的句子，根据课文从整体到...
预习作业设计及课堂组织
海门市实验小学杨惠娟。摘要 预习可以最大限度地调动学生学习的积极主动性，让学生带着自己的发。现与问题在课堂上进行交流 合作讨论，真正成为学习的主人。预习应根据不同的课型 内容精心设计作业，预习后的课堂也应该更加开放，更加自主。关键词 预习设计开放自主。在小学数学课堂教学中，关于课前需不需要预习，许多...
《蚂蚁》预习作业
共用两课时完成。第一课时课型 预习。流程 1 导入 2 读学习目标。3 熟悉课文，完成自主 先独立完成。组内交流。班级展示3题。预设 1 可以是一只执著的蚂蚁，从它身上读懂了做事要认准方向，坚定信念。2 也可以是一只幸福的蚂蚁，从它身上我读懂了做人要品味幸福，知足乐观。学习目标 1 理解并学习文中对...