7、《列夫·托尔斯泰》（第一课时）预习作业。
班级姓名主备人：梁希俭审核人 ：周爱民时间： 月日。
预习目标】理解积累字词，整体感知课文，了解托尔斯泰的外貌特征，划分文章结构层次。
预习方法指导】
1、查字典，了解注释，识记字词的音、形、义，并加以积累。
2、默读课文，找出描写test外貌特征的句子，根据课文从整体到局部的特点划分文章结构层次。
知识链接】列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初**最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体**三部曲《幼年》《少年》《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》《琉森》等。
茨威格，原名斯蒂芬·茨威格，是奥地利的著名作家。其主要成就体现在**和人物传记创作方面，我们还学过他的一部作品是《伟大的悲剧》。
人物传记定义：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求"真、信、活"，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
分类："人物传记"中的"人物"都是历史、文化等领域的名人(政治家、历史学家、经济学家、文学家、甚至艺术家等)。记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。
传记文学的基本特征是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。
人物传记中，自己写自己的传记称为自传，主要叙述自己的生平事迹和作品等，有些回忆录也属于自传。自传，一般用第一人称，也有用第三人称的。自传按叙述方式，可以分为亲笔自传和口述自传。
特征：人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)
人物传记的相同之处是：人物的真实性、人物的时代性、人物的个性。
预习检测】1、.根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。
胡 (zī) 长 (rán) (quán)发愚 (dùn) (xuān)昂 (xī)利侏儒( )锃( )亮甲胄( )粲( )然盎( )然两颊( )yǒu 黑 zhì 留 gāng禁锢( )酒 ( sì) 藏污纳gòu 正 ( jīn )危坐。
2、根据提示的意思，写出相应的词语。
处境困难，不好处理。炽热：极热。
指产品制作粗劣，不讲究质量。
比喻包容坏人坏事。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
低着头显得很谦卑恭顺的样子。
没有什么可被怀疑。
用以表示相形之下暗淡无光。
3、本文可以分为几个部分？概括各部分的内容。
4、找出并写出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。（最少两句）
5、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
预习的困惑和学习心得：
7、《列夫·托尔斯泰》（第二课时）预习作业。
班级姓名主备人：梁希俭审核人 ：周爱民时间： 月日。
预习目标】理解重点语句，学习欲扬先抑的手法。把握作者的思想感情。
预习方法指导】
通过反复默读课文，理解重点语句的含义，学习欲扬先抑的手法。
知识链接】欲扬先抑：是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种"烘云托月"的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
俗语说：「牡丹虽好，也要绿叶扶持。用甲事物 (宾) 配衬乙事物 (主) ，就是衬托。
甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。
知识检测】一、写出文中描写托尔斯泰眼睛的句子。（至少三句）
二、从修辞等角度赏析下列语句。
1、“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。
2、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
三、本文在写托尔斯泰的时候先贬抑后褒扬，这是何种写作手法？
四、文章的第五段写了客人的失望，这对表现托尔斯泰有何作用？
预习的心得和困惑】
7、《列夫·托尔斯泰》课堂作业。
班级姓名主备人：梁希俭审核人 ：周爱民时间： 月日。
寻。①她是个极爱凑热闹的女人，街上一旦有锣鼓钟鸣，叫卖吆喝，她势必会挤到人群中去，一看究竟。
②三十多岁的时候如此，四十多岁的时候如此，五十多岁的时候，她的腿脚都没那般利落了，却还是如此。有好几次，她都被人群挤得差点出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有惊无险。她当时也吓得不轻，可就是不长记性，再碰到热热闹闹的场景，还是要努力地挤进去看个仔细。
③那一日，我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了，那地方，我们大都人生地不熟的，必须紧紧地走在一块儿，谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜，不远离，绝对不远离。
可刚到小镇第一天，她便走失了。
预习作业课堂检测
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预习作业设计及课堂组织
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铸造课堂作业
一解释20每题2分。1 充型性。2 同时凝固。3 珠光体铸铁。4 zg270一500 5 ht150 6 qt400一18 7 黃铜。8 缩孔。9 拔模斜度。10压力铸造。二填空24分每空2分。1 铸件的凝固方式有。2 熔煉铸铁的设备是熔煉钢的设备是。熔煉有色金属的设备是 3 砂型铸造造型的方法有 ...