以高职《商务英语口译》课程为例，开发以英语为媒介、以商务活动为载体、以工作过程为主线、以完成工作任务为目标的项目课程，为学生提供较为真实的商务活动场景，切实培养学生应用英语进行商务活动的能力。
任务导向项目课程课程标准项目设计职业教育课程必须打破学科体系束缚，以工作任务为课程的教学载体，以工作现场为教学平台，按照完成工作任务所需要的综合能力确定课程内容，按照工作过程的逻辑顺序设计课程结构与教学过程，开发以工作任务为导向的项目课程。
项目课程的理念是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，在完成具体项目过程中来构建相关理论知识，发展职业能力。
一、项目课程开发的课程标准。
项目课程开发主要有专业教学标准、课程标准、教学方案和教材等的编制。课程标准是对课程目标、内容、组织及教材编写与实施等要素的规定，是项目教学方案编制和教材编制的重要依据，是课程开发成败的关键。
1.课程设计思路。
课程标准编制中一项重要工作就是确定课程的设计思路，研究课程的设置依据、课程的目标定位、课程内容的选择、学时和学分等内容。设计思路是否形成了该门课程独有的思想，能否在同类课程中处于领先地位，是判断课程标准质量优劣的重要指标。
2.课程目标编制。
课程目标应清楚地界定要达到的教学要求，根据课程目标编写教材或授课。目标描述可分两段进行：第一段为总体描述，即描述课程在知识、技能与职业素养方面对学生的基本要求；第二段具体说明学生在具备上述知识、技能与职业素养的基础上，最终能做什么，会做什么。
3.课程内容与要求。
课程标准规定的要素很多，其中最重要的是依据工作任务，要求学生学习哪些知识和技能，并达到什么能力要求。首先确定对学生的技能要求和内容，即先确定要求学生会做什么；确定技能要求后，针对每条技能确定知识内容及其要求。
二、课程标准的研究与制定。
项目课程标准应突出职业教育的特征，内容包括：前言部分（课程性质、课程的设计思路）；课程目标（知识与技能目标、情感目标与价值目标、课程实施过程与教学方法）；内容标准（课程主题、具体内容、知识点、技能点及预期学习效果）；评价标准（评价手段、评价方式、评价过程等）；实施建议或教学载体（教材使用和建设、参考书目、教学场所）等。
任务导向的商务英语口译项目课程开发
刘晓玲。东莞职业技术学院应用外语系 摘要 以高职 商务英语口译 课程为例，开发以英语为媒介 以商务活动为栽体 以工作过程为主线 以完成工作任务为目标的项目课。程，为学生提供较为真实的商务活动场景，切实培养学生应用英语进行商务活动的能力。关键词 任务导向。项目课程。课程标准。项目设计。职业教育课程必须...
商务英语口译课程建设项目总结
商务英语口译课程2005年被列为上海市教委重点建设课程，2006年被评为上海市精品课程，这是长期以来外贸学院领导对本课程的支持及任课教师的努力的结果。此次课程建设于2005年9月立项，历经一年的建设，取得了阶段性成果，总结如下 一 本课程在专业培养目标中的定位与课程目标。上海对外 学院于1989年起...
商务英语口译课程建设项目总结
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