摘要：学生英语阅读中存在的障碍，通过文章前后的逻辑关系以及暗示来推敲作者的意图，理解文章的主旨，再以主旨为核心答题。
一、英语阅读中常见的问题。
1.词汇量不足。
实践表明，学生的阅读理解能力受到词汇量的限制，词汇量大，阅读中遇到的生词就少，速度就快，理解的正确率就高，词汇量小则相反，当然还有一些看起来面熟但不知道确切含义的词或短语，都会给阅读理解造成障碍，加之学生本身所掌握的词汇有限，如果在平时不注意积累，那阅读时便会增加难度。在教学中我发现虽然学生有一定的词汇基础，但他们在遇到派生词或词性发生变化的词时仍会感到陌生，从而给阅读带来困难。
2.语法知识不扎实。
在阅读中，学生如遇到长、难句子，往往不会正确识别和分析，造成理解失误。例如，阅读材料中有的地方使用了插入语，有的地方是从句，这就使句子结构复杂化了，而语法始终是学生难以突破，让学生觉得头疼的难点，如果一篇材料里出现了多个语法难点，学生就会觉得这篇文章太难了，无法看懂，失去信心。
3.缺乏文化背景知识造成阅读障碍，影响理解。
比如学生对西方国家的风土人情，传统节日等缺乏了解。学生对圣诞节、情人节等西方节日了解较多，但对万圣节、复活节、感恩节等就了解得相对少一些。
二、英语中常用的阅读方法。
针对这些情况，就需要我们教给学生一些常用的阅读方法。
1.略读。通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备。
在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确的信息。
2.跳读。寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
3.细读。分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。
一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。
提高英语阅读的方法
在英语学习中，阅读理解又占了很大的比例，因此提高英语的阅读能力相当重要。下面是为你的提高英语阅读的方法，希望大家喜欢！抓住每一段的首尾句。如果作者够水准的话，他 她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。只要读每段的第一句话，你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。如果你读的是文学作品的话，这个...
英语阅读提高方法
1 先预览一下你的阅读材料。注意主标题 章节分配 和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结构布局。2 在阅读的同时调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度 而对于已熟知 或不需要知道 的内容，快速读过。拓展 快速阅读中的整体感知 3 可以通过一次在一行里加入数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是...
英语阅读能力的提高方法
年第 期 总第 期 刘艳丽。河北省涞水县教师进修学校，河北涞水。英语阅读涉及的体裁广泛，题材新颖。其中包括了英语国家。的历史 地理 文化风俗和风土人情等方面的内容，融思想性 知识性和真实性为一体。由于学生的时间 能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能，对提高阅读效果显得尤为重要。阅读...