小学数学教材教法试卷一。
一、判断题（每小题2分，共10分。
1、概念是反映事物本质属性的思维形式。
2、表达数学判断的语句或符号的组合称为数学命题。
3、行为主义学习观认为，学习就是形成刺激和反应之间的联结。
4、数学问题就是数学练习题。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 (
二、选择题（每小题2分，共20分）
一)单项选择题。
6、标志着我国古代数学体系形成的著作是( )
a.《周髀算经》 b.《孙子算经》 c.《九章算术》 d.《几何原本》
7、质数与合数这两个概念从外延上看是。
a. 同一关系b. 交叉关系 c. 矛盾关系 d. 对立关系。
8、“含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是。
a. 属加种差式定义法 b. 发生式定义法。
c. 列举定义法d. 约定式定义法。
9、右边给出的是2023年5月份的日历，任意圈出一竖列上相邻的三个数，请运用方程。
的思想来研究，你发现这三个数的和不可能是（ ）
a．72 b．54 c．40 d．27
10、命题“a、b是实数，若 ，则 ”若结论保持不变，怎样改变条件，命题才是真命题，以下四种改法：
1）a、b是实数，若 ，则
2）a、b是实数，若且 ，则
3）a、b是实数，若 ，则
4）a、b是实数，若且 ，则
其中真命题的个数是（ ）
a．1个b．2个c．3个d．4个。
(二) 多项选择题。
11、数学的特点是。
a、抽象性 b、逻辑性 c、发展性 d、思想性 e、应用的广泛性。
12、数学思维方式按照思维指向可以分为。
a、逻辑思维 b、发散思维 c、形象思维 d、直觉思维 e、集中思维。
13、数学问题解决的基本过程包括( )
a、弄清问题 b、寻求解法 c、实施解答 d、巩固练习 e、回顾评价。
14、下面的平面图形中是轴对称图形的是。
a、长方形 b、正方形 c、平行四边形 d、三角形 e、圆形。
15、π是。
a、自然数 b、整数 c、非负数 d、有理数 e、无理数。
三、填空题（每小题3分，共30分）
16、数学科学的发展过程经历了漫长的历史，从人类早期对数学的认识开始，大致可以分为五个时期。
17、义务教育阶段的数学课程目标包括知识与技能解决问题、情感与态度四个方面，它们是一个密切联系的有机整体。
18、义务教育阶段的数学课程内容划分为数与代数统计与概率四个领域。
19、逻辑思维的基本形式是和推理。
20、自然数有两种意义：一个数当用来表示集合中元素的个数时，用的是意义；一个数当用来表示集合中元素的排列次序时，用的是意义。
21、根据学习的深度划分，数学学习可以分为和 ；根据学习进行的方式划分，数学学习则可以分为和。
22、按照评价的参照标准不同，数学教学评价可分为和。
23、写出一个你熟悉的且满足条件124、观察：31=3 32=9 33=27 34=81 35=243 36=729 37=2187 38=6651……，根据以上的规律，判断数字32004的个位数字是。
25、在英语口语测试中，某小组7位同学的分数分别为13，15，8，12，9，13，14，他们的平均成绩为 （分），这组数据的众数为 （分），中位数为 （分）。
四、名词解释（每小题4分，共20分）
26、思维的深刻性。
27、位值原则。
28、数学学习。
29、演示法。
五、简答题。(每小题10分，共20分)
30、影响小学生学习数学概念的内部因素有哪些？
31、作为小学数学课程的数学与作为科学的数学有哪些区别？
一、判断题（每小题2分，共10分）
1、概念的内涵就是概念所反映的事物的本质属性的总和。
2、逻辑思维的基本形式是概念、判断和推理。
3、数学教育评价的可行性原则强调评价应具有可操作性。
4、从外延上看，两个数学概念的外延互相排斥，而它们外延相加之和等于邻近的种概念。这两个概念是对立关系。
5、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。 (
二、选择题（每小题2分，共20分）
一)单项选择题。
6、下列图形是正方体的展开图的是( )
7、下列说法，正确的是( )
a、若 -2+x是一个正数，则x一定是正数。
b、如果两个数的和为零，那么这两个数一定是一正一负。
c、-a表示一个负数。 d、两个有理数的和一定大于其中每一个加数。
8、下面说法，错误的是( )
a、一个平面截一个球，得到的截面一定是圆。
b、一个平面截一个正方体，得到的截面可以是五边形。
c、棱柱的截面不可能是圆。 d、图b是几何体a的左视图。
ab9、“分子小于分母的分数叫做真分数”，这种概念的定义法是。
a. 属加种差式定义法 b. 发生式定义法 c. 列举定义法 d. 约定式定义法。
10、奇数与偶数这两个概念从外延上看是。
a. 同一关系 b. 交叉关系 c. 矛盾关系 d. 对立关系。
(二) 多项选择题。
11、形象思维的基本形式有。
a、表象 b、判断 c、推理 d、想象 e、直感。
12、π是。
a、自然数 b、整数 c、非负数 d、有理数 e、无理数。
13、下面的平面图形中是轴对称图形的有。
a、长方形 b、正三角形 c、平行四边形 d、梯形 e、圆形。
14、《数学课程标准》确定的义务教育阶段数学课程的总体目标是四个方面。
a、知识与技能 b、数学思考 c、解决问题 d、情感与态度 e、思想教育。
15、数学思维品质主要包括。
a、思维的深刻性 b、思维的灵活性 c、思维的敏捷性。
d、思维的批判性 e、思维的独创性。
三、填空题（每小题3分，共30分）
16、数学是研究现实世界的和的一门科学。
17、数学思维方式按照智力品质可以分成和两类。
18、统计与概率领域在第二学段主要包括和等内容。
19、按照评价的参照标准不同，数学教学评价可分为和。
20和是学生数学认知的两种基本方式。
21、若x= -1时，代数式的值为6，那么当x=1时，代数式的值为。
22、一个均匀的小正方体的六个面上分别标有六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是奇数的可能性是___
23、数学学习的一般过程包括三个阶段：输入阶段和操作阶段。
24、儿童形成空间观念的主要知觉障碍是。
25、儿童在数学问题解决的探索过程中，往往会出现与两种方式。
四、名词解释。(每小题5分，共20分)
26、数位。
27、有意义学习
28、空间观念。
29、创造性思维。
五、简答题。(每小题10分，共20分)
30、数学素养的基本内涵是什么？
31、什么是数学概念形成？数学概念形成的学习过程可以分为哪几个阶段？
小学数学教材教法模拟试卷
1 填空题。每空1分，共计25分。1 学生的学习是一个生动活泼 主动地和富有个性的过程，除接受学习外与合作交流也是学生数学学习的重要方式。2平方公里平方米 3小时天。3 最小的一位数与最小的两位数的乘积是最小的自然数 最小的质数与最小的合数的和的倒数是。4 读数和写数都要从位起，万级的计数单位有用3...
小学数学教材教法
一 单项选择题。1 统计与概率 的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选 要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。c a.方法 b.概念 c.素材 d.原理。2 在 统计与概率 教学设计实践活动时应该考虑学生的 和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有...
小学数学教材教法
小学数学教材教法课程名称 小学数学教材教法。小学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业最具专业特色的一门基础课程。它是在学习高等数学基础课以及教育学 心理学的基础上，在教育实习之前开设的。它的主要任务是研究小学数学教学内容和教学方法，以及相关的理论依据 研究小学数学教学规律，以及如何按照教学规律合理...