1、填空题。（每空1分，共计25分。）
1、学生的学习是一个生动活泼、主动地和富有个性的过程，除接受学习外与合作交流也是学生数学学习的重要方式。
.2平方公里平方米 3小时天。
3、最小的一位数与最小的两位数的乘积是最小的自然数、最小的质数与最小的合数的和的倒数是。
4、读数和写数都要从位起，万级的计数单位有用3个8和3个0组成能读出两个0的数是。
5、有黑、白、红、黄四种颜色的袜子各若干只，闭着眼睛拿，至少要拿（ ）只才能保证有两双成对的袜子。
6、a的与b的相等，则b与a的比是。
7、数学是研究数量关系与的科学。有效的数学教学活动是与的统一。
8、已知m=2×3×a×5 n=5×2×b，则m与n的最小公倍数是。
9、钟面上的分针走了30分钟，则时针转动的角的度数是（ ）度。
10、***要用打**的方式通知30名同学参加课外活动，如果每分钟只能通知1人，最快要（ ）分钟。
11、如果3只猫在3天里能捉3只老鼠，那么100天捉100只老鼠需要（ ）只猫。
12、已知：[12÷(y-6)×(3+)-9]+1900=1981,则y
13、一个水池装有甲、乙、丙三个进水管，三管齐开，4分钟可以把空池注满水，已知甲、乙、丙三个水管的工作效率比是4：5：6，单开丙水管（ ）分钟把空池注满。
14、义务教育阶段数学课程的总体目标，从四个方面作出了阐述，分别是知识技能问题解决。
15、取小麦500克，烘干后，还有428克。计算这种小麦的烘干率和含水率分别是（ ）和（ ）
16、一件衣服进价80元，按标价打六折**仍获利52元，则这件衣服的标价是元。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共计10分）
1、推理一般包括。
a、逻辑推理和类比推陈出新理 b、合情推理和演绎推理。
c、逻辑推理和演绎推陈出新理。
2、在新的课程背景下，评价的主要目地是。
a、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。
b、形成新的教育评价制度。
c、促进学生、教师、学校和课程的发展。
3、新课程的核心理念是。
a、联系生活学数学 b、一切为了每一位学生的发展。
c、培养学生学习数学的兴趣。
4、“用数学”的含义是。
a、用所学数学知识解决问题 b、了解生活与数学的关系。
c、用数学学习。
5、“道而弗牵，强面弗抑，开而弗达”体现了教学的。
a、循序渐进原则 b、巩固性原则 c、启发性原则。
6、箱子里有红球30个，白球15个，黑球20个，黄球24个。那么最少要从箱子里摸了（ ）个球，才能保证摸出的球一定有红球、白球、黑球、黄球。
a、60 b、75 c、66
年的1月1日是星期二，那么2023年的1月1日是星期。
a、一b、二、 c、三。
8、上好一堂课的基本要求是（ ）
有明确的教学目的选择和运用恰当的教学方法
精心设计教学环节和程序恰当地组织教材。
a、 b、 c、
9、如果a比b多，则b比a少。
a、 b、 c、
10、把一个高6分米的圆柱切成两个小圆柱后，表面积增加了31.4平方厘米，这个圆柱的体积是（ ）立方厘米。
a、94.2 b、188.4 c、942
3、判断题。（对的打“√”错的打“×”5分）
1、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。
2、非零自然数可以分为质数和合数。
3、一个圆的直径和一个正方形的边长相等，圆的面积大。
4、a是奇数，与它相邻的两个偶数是a-2和a+2
5、一种电器，第一次提高10%后，又降价10%，现在该电器的**是最初**的99
4、计算题。（18分）
1、脱式计算，能简算的要简算。（12分）
2、求未知数x。（6分）
4x-3(20-x)=5x3x：4=2：7
5、操作题。（7分）
1、数一数，图（1）中有个长方形，图（2）中有（ ）个角(2分）
2、如果从a、b两点各修一条小路与公路接通，要使这两条小路最短，应该怎样修？请你在图3中画出来。（2分）
3、根据图4完成。（3分）
1）用数对表示b、c两点的位置。
2）画出三角形abc按1：2缩小。
后的图形。3）缩小后的三角形是原三角形面。
积的（ ）六、按要求作答。（8分）
七、解决问题。（27分）
1、一块冰，每小时失去重量的一半，5小时后其重量为千克，那么这块冰原来的重量是多少千克？（4分）
2、学校把栽70棵数的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽多少棵数？（4分）
3、把一个底面直径是4厘米，高是6厘米的圆柱铁块熔铸成一个底面半径是3厘米的圆锥形铁块。这个圆锥的高是多少厘米？（4分）
4、一个瓶子里装满了10克纯酒精，倒出3克后用水加满混合，再倒出3克混合溶液，再用水加满，此时瓶子里酒精的浓度是多少？（5分）
5、某校六年级学生分三批去参观科技馆。第一批和第二批人数之比为5：4，第二批与第三批人数之比为3：
2，已知第一批人数比第二批和第三批人数的总和少15人。问：六年级参观科技馆的有多少人？
（5分）
6、一项工程，甲独做12天完成；乙独做15天完成。如先由甲独若干天后，乙再接着做，前后一共用了14天，求乙接着做了几天？（5分）
8、教材分析处理与教学设计（20分）
1、（人教）义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册《倒数的认识》，请结合相关的学情与教学内容，设计一个教学导入环节。（10分）
2、案例分析（10分）
本案例摘自《有效教学---小学数学中的问题与对策》一书。
这是四年级的一节估算课的教学片段，课题是《乘法、除法的估算》
师：同学们以前有没有学过估算？
生：学过。师：试着估算这两个题目：59×4，296×6
师：你们是怎么做的，又是怎样想的呢？
生1：把59看成60，那么59×4可以估算得到240。
生2：把296看成300，那么296×6可以估算得到300。
师：看来同学们学得不错。那么我们再来看看下面这道题，59×41该怎样估算呢？得数是多少呢？
生3：我算的是2460。
师（有些疑惑）：他说的对吗？（示意生3坐下）
生4：不对，应该是2400。
师（满意的）：哦，你是怎样想的呢？
生4：把59看成60，把41看成40，那么59×41可以估算得到2400。（这正是书中的方法）
请对以上案例进行分析并作简要评述，同时提出你的教学建议。
附部份参***。
1、填空题。
1、动手实践自主探索 4、高。
万十万百万千万：2 7、空间形式 8、教师教。
学生学 14、数学思考。
情感态度2、选择题。
b a b a c b c c c c
3、判断题。
4、计算题（略）
5、操作题（略）
6、按要求作答。（1） 26.84厘米 19.5平方厘米。
7、解决问题。
千克棵 22棵 25棵厘米。
人天。八、教材分析与处理（略）
小学数学教材教法试卷
小学数学教材教法试卷一。一 判断题 每小题2分，共10分。1 概念是反映事物本质属性的思维形式。2 表达数学判断的语句或符号的组合称为数学命题。3 行为主义学习观认为，学习就是形成刺激和反应之间的联结。4 数学问题就是数学练习题。5 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面 持续 和谐地发...
小学数学教材教法
一 单项选择题。1 统计与概率 的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选 要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。c a.方法 b.概念 c.素材 d.原理。2 在 统计与概率 教学设计实践活动时应该考虑学生的 和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有...
小学数学教材教法
小学数学教材教法课程名称 小学数学教材教法。小学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业最具专业特色的一门基础课程。它是在学习高等数学基础课以及教育学 心理学的基础上，在教育实习之前开设的。它的主要任务是研究小学数学教学内容和教学方法，以及相关的理论依据 研究小学数学教学规律，以及如何按照教学规律合理...