小学英语教材教法复习题及答案3
一、填空题。
1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括（认知策略） 、调控策略、 （交际策略）和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循情景性原则 、真实性原则、整合性原则、可行性原则 、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先） 、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述） ，第二步是（活性复述）。
6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式） 、合作学习方式和**学习方式。
7、在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).
11 课堂教学的基本技术环节`： 组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改） 。
12 英语中的单元音有 12 个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ）
13． 两个半元音为（ [w] [j] ）
14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等） 。
15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）
16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体） （形象直观）
17．在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略）
18、教师备课的过程就是备大纲， （备教材） （备学生）备教法。
19、游戏教学的结构有：游戏任务， （游戏信号物、游戏行为）和游戏规则。
20 、英语的基本语调有： （降调）升调和（平调）
21 、在句子 i’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
22、课堂教学的基本技术环节`： 组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解） （巩固所学的知识）作业的布置和批改。
23、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法 ）
24、 列举三种课堂教学的方法 （全身反应法） （对话法） （歌曲游戏法、比较法、手势法） 。
25、游戏教学应遵循一定的规则： （时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。
26、在句子 i’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学）
28 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、形象直观）
29 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性、 条理性和系统性）灵活性和艺术性。
30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。
31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。
32、按照《英语课程标准》要求，小学六年级毕业时学生应学习 600—700 个单词和(50)个左右的习惯用语。
33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和**学习方式。
34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆(集中)巩固的原则。
35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情， 其形式具体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。
36、小学生具有（无意注意占主导，有意注意有一定的发展）（注意不够稳定，常常带有情结）注意的品质较差等特点和优越条件。
37、小学英语课堂教学的特点是（重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣），（在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围 ），要重视学生基本技能和学习习惯的培养 ）
38、基础教育阶段英语课程的总体目标是（培养学生的综合语言运用能力）。
39、 《英语新课程标准》提出（学生的发展）是英语课程的出发点和归宿。
40、（语言知识）和（语言技能）是综合语言运用能力的基础，（文化意识 ）是得体运用语言的保证。 （情感态度）是影响学生学习和发展的重要因素， （学习策略 ）是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
1 如何理解《课标》的6个基本理念？
要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6）开发。
2、如何理解教师会教和乐教？
一、1、教师会教的含义 ）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展。
2、教师会教的实现1)加强学习2）科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入。
二、教师乐教的含义 1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。
2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学。
3、在小学英语教学中如何创设情景？(1.用实物或直观教具来创设情景(2、用故事来常设情景(3、用教师来创设情景(4、用学生来创设情景(5、用真实生活来创设情景的效果和质量。
4．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分）
强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。
5． 什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。
1） 由于舌位的影响而发生音的同化，d---jз等2） 由于清浊音的影响而发生的同化news***** ,skirt 等（1分。
6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。答：解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）
小学英语教材教法
小学初开英语课时，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效得激发学生的兴趣。有的老师甚至用教中学的教学方法教小学，使一些小学的英语教学陷入困境。因此，必须探索一种符合小学生的心理和生理的教学方法，使其有助于小学英语教学方法的健康发。展。如何在小学英语的教学中做...
小学英语教材教法
小学英语教材教法小学初开英语课时，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效得激发学生的兴趣。有的老师甚至用教中学的教学方法教小学，使一些小学的英语教学陷入困境。因此，必须探索一种符合小学生的心理和生理的教学方法，使其有助于小学英语教学方法的健康发展。如何在小学...
小学英语教材教法
1和 的共同成长是新课改的核心价值在追求。2.英语的学习策略。3.在任务型语言教学中。综合能力培养原则和结果可评价原则。4.在人类交际的语言活动中，听说占人类交际语言的 在小学英语技能培养方面，我们应坚持的原则。5.在英语口语教学中，我们可以采用复述法，第一步是。复述 第二步是。6.英语新课程倡导的...