作者：李清。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第17期。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）17-0005-02
英语课程标准中明确了课程性质， 即工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他科学文化知识奠定基础。
而听说能力的培养又是最基础的，也能更好地体现英语的交际性功能，使得英语学习更有时效性。语言的交流是要通过大量实践练习的，但是学生练习英语的范围几乎仅仅集中在课堂上，这就需要教师提高课堂效率，打造高效课堂。如何打造高效的听说课堂呢？
1.备课要“精”要“细”
高效课堂对教师有很高的要求，备好课就是高效的基础。教师要备好教材，备好学生，备好教法。对于教材内容，教师可以创造性地进行删减和重新整合，而这些都要根据学情来处理。
教师要时刻了解学生所需，根据学生的已有知识，结合不同学生的特点，分层设置任务，让所有学生都有所收获。在前两者的基础上，科学地设计教法，而且教学方法要多样化。听说课多以交流——互动法为主，pair-work， group-work为常见的形式，任务设计分为机械练习，半开放练习和全开放练习。
任务与方法之间要相辅相成，在时间上也要适当把握。同时，教师的语言要精炼，尤其对青年教师来说，要提前把自己要说的语言写下来，反复揣摩，以达最精。
如七年级下册unit 12 what did you do last weekend？的第一课时，在备课时我对教材1b部分的听力就做了删减，因为这一内容较乱且简单。学生在上一单元已经接触了一般过去时，这一课时需要在语言拓展上下功夫，所以改为看图说话的形式。
再结合听力材料组织对话交流，鼓励学生灵活使用语言，培养其思维能力。最后结合最新电影《疯狂动物城》，激发学生兴趣，拓展学生的语言，培养学生综合使用语言的能力。
初中英语高效课堂之听说课
而听说能力的培养又是最基础的，也能更好地体现英语的交际性功能，使得英语学习更有时效性。语言的交流是要通过大量实践练习的，但是学生练习英语的范围几乎仅仅集中在课堂上，这就需要教师提高课堂效率，打造高效课堂。而听说能力的培养又是最基础的，也能更好地体现英语的交际性功能，使得英语学习更有时效性。语言的交流...
初中英语高效课堂反思
在教学过程中，让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与课堂教学 主动探索知识的来龙去脉，为他们创设动脑 动口 动手 释疑解难的机会，通过师生平等交流培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。反思一。实行高效课堂以来，我从期盼 质疑 探索 赞同，觉得高效课堂...
初中英语听说课流程
初中英语 听说课 教学策略。一 教学目标 1 知识目标。2 能力目标。3 情感目标。二 教学重难点 三 教学流程。复习热身 感知体验 听力训练 操练巩固 拓展运用 总结反馈 作业布置。流程解读。i.复习热身。1 自由交谈。任务 复习已学相关内容，为新课学习作铺垫。建议 师生交谈，pairwork g...