２０１观察思考。
谈语支宣理阉曲有效做法。
赵丽君。语文教学是科学与艺术的结合，在语的思维训练。以上种种提问都是不科学的，在学生跳一跳才够得着的位置”，这一句子。
文教学过程中，应根据具体的教学实际，采它不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀生动地告诉我们：课堂提问既不能让学生用灵活多变的教学方法，而在众多的语文学生的学习积极性，更不用说提高思维能高不可攀，也不能让学生唾手可得。同时还教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显力了。
要注意由易到难，由简到繁，由浅人深，层得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，根据我的教学体会淡淡语义课堂提问。
层递进，这样才能促使学生去寻求知识的与教师能甭成功地诱导学生发现问题、思的几点有效做法：
考问题、解决问题有着密切的关系，教师的。真谛。一。
课堂提问力求新异。具有趣味性。
课堂提问只有紧贴学生实际，才会有突出。
孔子日：“知之者不如好之者，好之者。
四、课堂提问注重培养学生的思维能力，的教学效果。
不如乐之者。”激发兴趣是提问的第一要。
开发智力。然而在实际教学中，有部分教师不懂素，只有这样才能推动学生主动去钻研课。
课堂提问不仅仅是掌握知识，更重要。
提问的艺术，出现了不少的误区。１．提问过文，当他们寻找到答案以后，就会为获得新的是训练和提高思维能力，教给学生一把于简单，没有思考的价值。如：
喜欢问“是不知识和能力而激动、振奋，为探索和创造的打开知识之门的金钥匙。是”“好不好”“对不对”等，这样的提问毫无成功感到愉悦。
总之，课堂上适时适度，富于艺术技巧价值，学生的思维得不到半点训练。２．提出。
二、课堂提问讲究实效，有的放矢。
的提问，能加快把知识转化为语文素质能。
的问题空泛，难度大，学生丈二和尚摸不着。
课堂问题多并不等于教学效果好，关力训练的进程，是发展学生思维，保证和提。
头脑。如：一开篇就问学生：
“课文写的是什键是问什么，是否问到点子上，决不能搞满高教学质量的有效途径，难怪有位教育家么？”“写作特色是什么？”这样的提问，对学堂问，一定要围绕课文的重点和难点设计生只能启而不能发，因为他们对课文内容问题。
说：“中小学教师若不熟谙发问的艺术，他还没有感性的全面认识，怎么会回答上呢？
三、课堂提问把握难度和坡度。深浅恰当的教学是不易成功的”。
．提问过于急于求成，没有给学生足够思考。
课堂提问“难而偏～浅而易”，都会挫。
作者单位：河南省濮阳县总工会职工。
时间就要求立刻作答，这样只会压抑学生伤学生思维的积极性。“要把知识的果实放培洲学校。
语文课前听说训练的套残。
赵建美。当前，语文教学改革取得了很大的成训练，绝大多数同学不再害怕了，站在讲台国敬业、艰苦奋斗。但也有不少数同学认为绩，但少、慢、差的问题仍未能得到解决。
因上神态自若，基本上掌握了演讲的方法。刘佑全太傻，不符合时代潮流。于是，我又此，如何进一步改革语文教学方法，全面有。
二、结合学生的思想实际展开讨论。
组织学生进行讨论，引导学生正确认识奉。
效地提高学生素质和能力，就成为摆在我。
由于语文得天独厚的条件，它对于培献于索取、
苦于乐等问题，从而提高了学生们每一个语文教师面前的一个迫切需要解养学生高尚的道德情操，积极向上的人生的思想水平和政治素质。
决的问题。态度很有帮助。比如有人推荐了一篇题为。
三、在进行听说训练的同时进行读写。
一。在热情鼓励的同时加以具体指导《留美博士后最后的日子》的文章，学生听训练。
刚开始搞这种活动时，有为数不少的后无不为主人公刘佑全的事迹而感动。于。
课前５分钟演讲训练，每次虽然只是。
学生上台讲话时面红耳赤，手足无措，词不是我就引导同学们讨论：为什么刘佑全放。
一。个人上台，但下面的学生也不是被动的。
达意，有的甚至连一句话也说不成。针对这弃美国优厚的生活待遇而网国效力？如果听听而已，还要结合有关问题，认真听，认种情况，我加以热情鼓励，指出“能走上讲是你，你会这样做吗？
作为一个剐县长出去真思考。除了台上的学生提出的问题外，我台就是一大胜利”。然后指导学生怎样演招商引资，从广州到郑州站了一夜火车而也会补充一些问题，让学生思考或回答。
比讲：首先，要有一个正确的心态，敢于正视不去坐飞机，你如何看待？他出差引资１．４如有一次一位学生讲了《猪八戒照镜子》的。
众人。其次，姿势要端正，“目中无人”。再亿元，而他每天的生活费不过儿元钱，你有故事：
次，要根据文章的特点，控制语速、重音、何感想？这些问题提出后，学生各抒己见。猪八戒听人家说自己丑，他就对镜子。
停顿，以达到抑扬顿挫的效果。经过几轮的绝大多数同学认为应以刘佑全为榜样，爱发脾气说：“你这面镜子，胆敢把我老猪照成一。
观寨思考２０１
这个模样。告诉你，我重照一次，你要把我我就提出下面的问题让学生思考：从不同样做，不但培养了学生的听说能力，而且锻照好，咱就没事，你要再把我照成那个丑样的角度看，这个故事有哪些立意？
有的学生炼了学生的写作能力。
子，我就把你打碎！”于是他拿起镜子再照，说，这个故事讽刺了那些老虎屁股摸不得还是那个丑态。猪八戒生气了，就把镜子拿起来往地上一摔，镜子就成了碎片。
然后他扬长而去，自以为胜利了。可是，当他扬长而去的时候，又回过头来用蔑视的眼光看了。
一。因此，学生意犹未尽，这时我又提出问。
的人；有的学生说，这个故事告诫我们，任题：比较这些诗的风格、情调、表现手法有。
甘。何事情不能只从客观上找原因；有的学生什么异同。于是同学们又展开热烈地讨论。
说，完整的镜子与破碎的镜子照出的猪八这样不但复习巩固了这些著名的诗歌，而戒是一样的，说明客观真理是不以人的意且通过分析比较，学生开阔了视野，诗歌鉴。
眼散落在地上的镜子的碎片，惊奇地看到。
这个故事教育赏的能力也得到了提高。每—个碎片中，无论大小都有一个丑陋的猪志为转移的；也有的学生说，八戒。
我们，要像镜子那样，宁为玉碎，不为瓦全。
作者单位：河南省南乐县张果屯乡魏庄。
同学们听完这个故事后，感到很有趣，在此基础上，我让学生写出自己的感想。这：小学。
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培在课堂教学过程中养学生的创新能力。
刘瑞莲。创新能力是个体在支持的环境下结合生创新的形式和载体，为学生创设可激发探过程能够做出新的发现，提出新的见解，课堂讨论的形式，如。
三、在课堂教学过程中要合理运用创新。
敏锐、变通、独创、精进的特性，通过思维的索欲和创造欲的环境。英语教师可经常采用型教学手段。
如今的课堂早已不是一支粉笔加一本。
开拓新的领域，解决新的问题，创造新的事ｇｒｏ等，积极鼓励学生标新立异，用教科书的时代了，随着现代化教学设施进物，或者能够对人类已有的成果做出创造自己的独特的见解来回答老师提出的问题入教室，教师创造性地运用素材的机会大。
性的运用。未来的社会需要大批创新型人或完成老师布置的任务。
大提高，这也对我们教师提出了更高的要。
才，这就要求学校教育在全面推进素质教。
二、在课堂教学过程中以自由宽松的学求。以多**计算机及其网络技术为核心。
育的过程中注重培养学生的创新能力。英习氛围发展学生的个性语作为一门重要的工具学科，其教学目的。
的现代教育技术作为一种创新型教学手。
交互性、生动性等优点，有自由宽松的学习氛围是学生发展个性段，具有直观性、
是让学生具有扎实的英语基础知识和为实的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖丁：一利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘。
际初步运用英语的能力，从而养成良好的种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于学生的创造力。教师在制作多**辅助教。
学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语。
一。从而种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建学课件时要将自己的创造力融于其中，英语课外活动是学生充分运用英语进。
教学中注重培养学生的创新能力，使学生立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的以教师的教学创新来启发学生的学习创新。形成良好的思维和行为习惯，是我们英语勇气和信心。教师在英语教学过程中要重教师义不容辞的责任。
一。视学生自信心的培养，对于学生突出的才行交际、激发创造性思维火花的重要途径。
在课堂教学过程中鼓励学生的求异。
能、取得的进步以及思维中的合理因素都教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注。
思维。要及时鼓励，并在全班同学面前予以表扬。意学生创新能力的培养。在活动中教师可。
教育要使学生敢于思考，善于思考。教在批改学生作业时多用赞扬的、正面的话以组织学生依据现有水平开展各种创造活学应当注重学生自己的思维过程，而不仅语，对于他们作业中存在的不足和问题，最动，让学生在这些活动中体会到学习英语。
仅提供前人的思维结果。这就要求教师肯好单独与学生进行交谈并帮助其改正，切的重要性和用英语进行创造的愉悦感。定学生的“标新立异”“异想天开”，努力保忌当着其他同学的面批评某些学生。
护学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激。
总之，学生的学习过程既是一种认识。
为了营造自由宽松的学习氛围，本人过程，也是一种**过程。教育的过程本身。
发学生的创新热情，形成学生的创新意识，常常在每堂课开始的三分钟内让学生进行就是一种**与创造，在英语课堂教学中，培养学生的创新精神，训练学生的思维能力每天指定一位学生到讲台前来我们只有将学生的主体作用与教师的主导。
在英语教学过程中，教师应引导和鼓作一个小“报告”，学生可谈论自己感兴趣作用很好地统一起来，不断探索课堂教学的。
励学生打破思维定势，敢于“ｓａ从而的话题，或讲述自己难忘的经历。有时我会新思路、新方法，引导学生发现、**、解决。
让学生多侧面、多角度地思考问题。
组织学生分组做“ｈｏ游戏，即一位学生问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创。
在课堂教学过程中，教师作为教学的回答其他同学提出的各种问题，对于没有把新意识。组织者，应充分调动教育智慧，寻找激发学握或不愿回答的问题被问者可说“ｐａ
一。作者单位：英语周报社。６一。
小学英语教学听说训练的几点尝试
摘要 小学阶段听说训练是小学英语的重要内容，应主要抓好以下几个环节 组织教学 多听多写，陪养语感 应用直观教具，创设听说环境 鼓励试说，防止挫伤学生的积极性。因此，应激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。小学英语是学生学习英语的启蒙阶段。根据儿童好奇 好动的特点，在小学阶段听说训练是小学英语...
通过英语课前演讲进行听说训练
作者 黄婧黄丽。新教育时代 学生版 2018年第29期。摘要 英语听说能力是学生学习英语的重要组成部分，也是提高写作能力的前提。课前3分钟演讲用于听说训练，可以满足大多数学生的要求，锻炼其能力，培养其学习英语的兴趣。在实施中，要帮助学生选择恰当的话题，提出正确的，难易适中的问题。关键词 选材恰当由易...
初中英语教学中听说训练的尝试
听说训练在初中英语教学中的尝试 传统的英语教学，常出现 卷面分数高，但面试交谈能力差 的现象，有人把它称为 聋子 哑巴英语 为了克服这种教学弊端，我在教学中，对学生的听说训练做了如下尝试。一 创设和谐的课堂环境，让学生注意听 敢于说 一种民主 和谐 宽松的课堂气氛能让学生们处于一种最佳的学习状态。课...