璺雹。创锸作业。快乐英语。
江苏省启东市向阳小学杨凯燕。
摘要：作业设计是英语教学过程中必学习能力。３．唱演结合。
不可少的环节。小学英语教师在设计作业。
．文化延伸。
新课标强调，尊重学生的主体地位，时，要紧抓作业环节，精心筛选作业内容，外语教学不仅仅是语言教学，也是培养自主能力和创新精神，让学生动起。
悉心挑选作业形式，适度控制作业容量，跨文化输入。文化渗透，既能满足学生对来，让英语活起来。小学生爱唱爱跳，乐努力实现课内外联系，校内外沟通，学科外国文化的好奇心，同时又可让学生避于表演，我们应根据这一年龄特点设计。
间融合，让作业成为培养和发展学生能力。
免因文化习惯不同而引起的语用错误。学生喜闻乐见的作业形式。英语教学中，的一座桥梁。
预习本人要求学生我们也应多为学生创设合作学习的机关键词：小学英语作业设计。
预先。查找有关节日方面的知识，列出常见的会，让他们学会合作，共同进步，使整个学习。
复习巩固。东西方节日名称和相应的活动，并尽可班级充满无限活力。比如，一个单元学完作业设计是英语教学过程中必不可能地用英文表达。
学生通过查阅工具书、后，我要求学生自由组合，以自己喜欢的少的环节，与课堂教学、课外活动一起构。
上网搜索、询问家长等方式顺利完成了。
形式作成果汇报，准备时间为一周。所谓。
成了完整的教学体系。合理的英语作业，预习，课前就进入学习状态，有效促进了ｒ集思广益，合作的力量是无穷的，学生个可以巩固新知，培养能力，发展个性。然对新知识的理解。
个热情高涨，自编对话、诗歌创作、歌曲而，在实际教学中，大部分的英语作业依。
二、复习巩固——另有一片精彩。
演唱层出不穷，课堂俨然成了展示的舞然是“一抄、二背、三练习”，扼杀了学生的。
课后作业是学生巩固和加强课堂知台。既巩固了知识，锻炼了口语，也让每。
兴趣，抑制了能力的发展，甚至造成学生识的载体，是学生和教师沟通的主要形式，个学生在合作中感受到了学习的快乐。厌学心理，这与新课标所倡导的理念是格－更是提高学生综合语言运用能力的有效途当然，为了调动学生的积极性，也可采取。
格不入的。小学英语教师在设计作业时，径。教师在设计作业时，既要注意丰富作业比赛的形式来检查作业情况。
不妨以“学生为主体、兴趣为推动、高效为形式，以便调动学生的积极性，变“消极应。
．制作运用。
追求”的原则，让学生的学习积极性在完付”为“主动参与”，让学生成为作业的主。
学生学习英语，不仅要动口、动耳，还成作业的过程中得到激发和保护。
人，更要关注学生听说读写各项技能的发要动手。制作类作业既可以让学生复习和。
一。预习先学——别有一番滋味。
展，为各个层次的学生提供发展空间。
强化所学知识，变机械学习为有意义的学英语预习的重要性不言而喻。但实践。
所说领先。习，又培养学生的动手能力、审美情趣，体过程中的现状却不容乐观，学生因为缺乏听是一种必要的输入手段，是表达与现了学科间的相互渗透。比如，手抄报，学。
指导，望而生畏，不知所措：老师从不检。
交流的基础。听力作业可以为学生创设听。
生不仅要在课外阅读中积累大量知识，还。
查，学生也不当回事儿；预习作业流于形的情景，训练学生准确模仿语音语调，培须根据内容添加图画，使版面**并茂、式，少见成效。笔者认为：学生能否做好预养通过听来获取信息的能力。
而学生的活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了习工作，关键在于作业的设计。“预习提“嘴上”功夫是在不断实践中得以发展的，审美能力和绘画技巧；制作卡片，要求学。
纲”，以问题为主要形式引导学生自学、思要想学好英语，朗读、背诵不可忽视。所生利用儿童节、教师节、母亲节、圣诞节等。
考的线索，问题一般涉及到教学的目标，以，教师布置作业，不应局限在书面上，可中西方的传统节日，制作英语贺卡，写上教学的重难点等各方面，一定程度上解决以检测学生听音模仿的能力，认读英语词真诚的祝福，送给自己的家人和朋友。这了学生自主学习的盲目性。
句的能力，用所学句子编对话的能力，独样的作业既激发了学生主动运用英语的１．语音起步。
立完成听力练习的能力等等。
愿望，也让学生懂得关爱与感恩；设计艺。
生词是英语课堂教学的主要障碍，所２．读写跟上。术字，学生发挥想象力，让枯燥的单词变。
以，它也是预习的重头戏。要解决这些障碍，没有语言的“海洋”，学生不可能获得得形象生动，学生不禁会爱上这些有趣的。
一。方面可以指导学生根据新旧知识的联系真正意义上的“游泳本领”。只有广泛阅读字母，更喜欢与它打交道。
加以分析另一方面让他们养成经常查阅英大量语言材料，才能保证语言输入的质与英语创新作业，能够有效地为学生提。
语词典或其他工具书的习惯，有助于学生更量，营造出广阔的语言应用天地。教师应供语言学习的情景，培养初步的综合语言。
好地理解和把握相关单词的用法。
找到教材和故事的最佳结合点，课后给**用能力，同时，学生在完成作业的过程２．阅读积累。
生提供一些**并茂的英语小故事，设计中感受到英语学习的乐趣。我们教师应紧。
为了降低语篇教学的难度，教师会相应的学习任务：根据故事，判断句子正抓作业环节，精心筛选作业内容，悉心挑要求学生提前预习。只有设计丰富的题误：
对故事人物进行评价；重新组织语言，选作业形式，适度控制作业容量，努力实。
学英语创新作业设计
摘要 传统的英语作业方式以书面内容为主，形式单一枯燥，听说读写方面的要求匮乏，作业脱离学生生活实际，新课程标准指出学生在听说读写方面要达到一定的标准。因此，在英语教学中必须为学生提供读写训练的平台。关键词 英语作业 设计作业 课外作业 一 作业设计原则 以往的英语读写作业是读读课文抄写单词，机械重复...
科技创新作业
科技创新与竞赛大作业。题目 简单机器人。矿业工程系。2015年6月。简单机器人。一设计目的。1.认识了解及熟悉运用 慧鱼 模型中的各种硬件。2.按照模型拼搭机器人，掌握各个部分的硬件组成原理，理解各部分之间的协调和控制。3.学会软件的应用，理解编程原理。4.创新实现自己的思想，用现有零件组成自己的模...
科技创新作业
1 物 3 在俄罗斯北部，沉重的巨型变压器放在高台上，它坏了，不使用起重机，怎样能将这个笨重的变压器搬下来？4 利用40个发明原理解决。5 解决原理 6 原理5联合原则 组合法 1 把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来。搬变压器 物 科技创新作业搬变压器 物 在俄罗斯北部，沉重的巨型变压器放在高...