2014--2015学年快乐自主英语教学策略的实践研究计划。
一、名称。快乐自主英语教学策略的实践研究。
2、指导思想。
本校以快乐自主教育理念的内涵为指导思想，在全校范围内起航“快乐自主教育”。致力于培养学生“心态自信、生活自理、学习自主、安全自护、言行自律”的自主能力，让学生逐渐达到心态阳光自信、生活自我管理、学习自我激励、安全自我保护、行为自我约束、活动自主组织。学生通过个体或集体的组织形式，从他律逐步走向自律，从而内化为素质，外现为习惯，形成自我管理能力，从而树立主人翁意识，真正做生活的主人、学习的主人、集体的主人、社会的主人，充分发展个性，发挥潜能，成为各方面素质全面和谐发展的人，并以此促进学校整体面貌的变化。
三、研究对象。
1、三，四，五，六年级英语教材。
2、三，四，五，六年级学生。
四、研究人员。
组长：赵丽强。
组员：李宏李晓文刘旸马荣。
五、理论依据。
1.《小学英语课程标准》
2.《昆区中小学课堂教学质量评估》
六、研究内容。
低段：快乐对话，口语交际。
高段：快乐语篇教学。
7、研究策略与方法。
一）低段：快乐对话，口语交际
创设情境，让学生在真实的情景中开口说话，激发学生的学习兴趣，让学生乐于开口说英语。能看图说话，积累一定的词汇量和积累词短语的能力。
二）高段：快乐语篇教学。
八、课题研究的组织管理。
刘润平周春梅：全面主持和组织管理。
赵相国陈时香石颖孙静：分学科负责、组织管理。
备课组组长：提交计划、阶段性总结、成果报告等。
自主学习快乐作文
张店区实验中学初一十一班彭祖依。自主学习是老师的要求，也是我们要做到的。自主学习，顾名思义，就是让我们独立自主的学习，有良好的条件，有助于把学习搞好，知识轻松掌握，学习不必再苦恼，老师轻松 学生轻松 家长轻松。想要学习好，就要在自主课上先写一个自主课规划，再要求做，每写完一个作业，就再写好的自主课规...
快乐自主的幼儿园美术活动
试周刊 年第 期。快乐自主的幼儿。邹淼。园美术活动。昆山开发区夏驾幼儿园，江苏昆山 摘要 幼儿园的美术活动应让幼儿 快乐 和 自主 通过激发兴趣和游戏化实现美术活动带给幼儿的 快乐 并通过让。幼儿自主选择创作题材 自由表达创作心得和体验丰富的创作形式 发挥幼儿在美术活动中的自主性。关键词 美术活动游...
自主学习意识英语写作
英语自主学习是学习主体主导自己的学习，它是对学习目标 过程以及效果等方面进行自我设计 自我调节 自我检测 自我评价及自我转化的主动建构过程。自主学习的实质就是通过学生对学习过程的主动参与来培养他们的自主意识 自主能力 自主习惯，使其成为一个会学习的人。随着改革开放的深入发展，国际交流日益频繁，较强的...