10的认识 备课教案

科目数学备课人许媛沁授课人许媛沁总节次1

授课班级一年级授课时间。

课题。10的认识课的类型新授个性补充。

三维目标。知识与技能：学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。

过程与方法：引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。情感态度与价值观：引导学生感受10这个数与实际生活的密切联系。重点难点。

重点：使学生学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。难点：使学生掌握10的写法。

教法学法。教法：情景演示和启发式相结合学法：自主**法。

教学资源（教具）

课件一套。课时安排1课时教学过程。

导入新课。一、情境导入（1）故事导入。

数字王国里，数字9总是认为自己最大，常常欺负比它小的数字，特别是0。同学们，你们能帮0想个办法吗？

2）让学生说出自己的办法。

学生可能会说：0和1是邻居，让1和0做朋友；2和0做朋友）（3）师总结：今天我们就来认识10.）（板书课题：10）二、**新知。

1）教学数数和认数。

（出示本课主题图：和平广场）

教师提问：图上画了什么？请同学们数一数。②学生分组交流，汇报数数的结果。

有10个人，其中9个小朋友，1位老师，还有10只鸽子）③课件显示学生说的结果。

图上一共有10个人和10只鸽子。加强学生对数字10的直观感受。④让学生观察59页点子图，并数出圆点的个数。

（师板书：10）引导学生读数10。⑤学生动手摆学具：

摆出10根小棒。（2）知识运用。

1、图中一共有（）只动物。

2、从左数，第（）只动物是猪，第（）只是鸭子。3、从右数，第（）只动物是企鹅。

3）比大小。

10和一个数比大小，谁能说说下面的框里填数字几？10>□

完成教材59页比大小的填空。（3）10的写法。

10的写法和0~9这些数的写法有什么不同？②谁能说说10怎样写？③教师示范，边写边讲解。（4）教学10的组成。

出示课件**：10个苹果。

请同学们帮这10个苹果装到两个篮子里。

师：将这10个果子分别放进两个篮子里，一共有几种分法？③教师进行总结并板书。

学生根据自己的学具摆10的组成。三、拓展。

1）准备数字卡片1~9两份。（2）小组游戏。

3）完成第60页“做一做”。四、课堂演练。

练习三第
题。

课堂小结。这节课大家学得不错，希望你们记住10的组成，为我们今后的数学学习做准备。板书设计略。

课外。练习。

书本第60页“做一做”及练习题
。

10的认识 备课教案

科目数学备课人许媛沁授课人许媛沁总节次1 授课班级一年级授课时间。课题。10的认识课的类型新授个性补充。三维目标。知识与技能 学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。过程与方法 引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。情感态度与价值观 引导学生感受10这个数与实际生活的密切联系。重点难点...

10的认识 备课教案

科目。数学。备课人。许媛沁。授课人。许媛沁。总节次。授课班级。一年级。授课时间。课题。10的认识。课的类型。新授。个性补充。三维。目标。知识与技能 学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。过程与方法 引导学生经历认识10 的过程，初步建立10的数感。情感态度与价值观 引导学生感受10这个数与实际...

知识学习10的认识集体备课教学设计

工作材料。10的认识集体备课教学设计。本资料为word文档，请点击 地址 全文 地址。xx年秋季一年级数学科教学设计。教学内容。0的认识。教学目标。引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数 认读 比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力 ...