第十周（2014.11.3——2014.11.7）
主题：美丽的秋天（二）
教学活动：语言活动：1、散文诗《捉迷藏》
2、农作物编谜会。
美术活动：树叶变变变。
**活动：逛公园。
游戏活动：体育游戏：投过小河。
特色游戏： 堆高。
科探游戏： 奇妙的口袋。
**游戏： 走路。
阅读活动： 捉迷藏。
创造性游戏：1、娃娃家、游乐场、公共汽车。
2、幼儿园、娃娃家、点心店。
星期一11月3日。
上午活动：语言活动。
活动内容：捉迷藏。
活动目标：1、会欣赏散文诗，能感受散文诗的优美。
2、大胆表达自己的意见，会用诗中的语言回答问题。
3、能运用已有的经验，扩散散文诗的内容。
活动准备：1、幼儿画册。
2、红、黄、蓝、绿和白色标记多张。
活动过程：1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。
教师：小朋友都喜欢捉迷藏的游戏，太阳也喜欢这个游戏，它会和谁一起玩呢？
完整欣赏散文诗。
了解散文诗的名字、主要角色。
提问：你听了这首散文诗觉得什么地方最有趣、最美？
2、再次欣赏散文诗全文。
提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色们是怎么做的？那几种颜色躲起来了？躲在了**？太阳又没有找到它们？
完整欣赏感受散文诗的优美。
3、学念散文诗。
一边看画面一边念。
一边操作标记一边念。
4、发散思维，将颜色与实物匹配。
游戏捉迷藏：教师扮演太阳，幼儿扮演颜色。
上午活动：**游戏。
游戏内容：走路。
游戏目标：1、引导幼儿随**的节奏模仿动物走路的不同样子。
2、初步培养爱护动物、保护动物的意识。
游戏准备：小兔、小鸭、小乌龟、小猫头饰。
上午活动：体育游戏。
游戏内容：投过小河。
活动目标：1、逐步掌握肩上挥臂投物的动作。
2、练习四散追逐跑，提高躲闪能力和动作的灵敏性。
3、培养幼儿的协调能力。
活动准备：1、毛球、数量与幼儿人数相等，篓四只。
2、用绳拉成的“小河”数条，录音磁带。
玩法：让幼儿背对圆心站立，向外投掷。右手拿纸球靠早肩上，右脚向后稍移、侧身，然后用里向前上方投出。
下午活动：科探游戏。
游戏内容：奇妙的口袋。
游戏目标：1、学习运用触摸的方法去巩固对日常生活用品的认识。
2、幼儿喜欢玩智力游戏，发展幼儿的触摸觉。
游戏准备：牙刷、毛巾、梳子、杯子、香皂、盘子、勺子、筷子等。
星期二11月4日。
上午活动：特色活动。
活动内容：垒高。
环境创设：
活动室四周布置各种动物、植物及建筑物等形象，房顶下吊有飞机、小鸟等形象。
游戏要求：1、幼儿通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，积累堆高的建构经验与技能。
2、幼儿大胆操作，体验成功的快乐。
游戏过程：一、引起兴趣：
1、幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发幼儿尝试利用堆高技能与其比高低的兴趣。
二、幼儿操作，教师巡回观察：
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
三、分享：1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。（重点：学习使用辅助物）
四．幼儿再操作（重新选择材料）
1、鼓励愿意尝试不同物品的幼儿。
2、引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。
下午活动：创造性游戏。
游戏内容：娃娃家、游乐场、公共汽车。
活动目标：1、引导幼儿积极参与游戏，投入角色，了解角色身份大胆游戏。
2、促进幼儿相互交流，合作游戏，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：床、娃娃玩具、**、积木、餐具。小椅子、方向盘、汽车头、汽车票等。
活动过程：一、师生共同布置活动室，铺展场景。
1、与幼儿共同商量活动室布局，介绍游戏名称。
2、与幼儿共同参加娃娃家、游乐场、公共汽车的场景布置。
二、引导幼儿大胆积极参与游戏，重点指导游戏的情节即口语表达能力。
1、分析情节：娃娃家：打**，公共汽车：爸爸妈妈带领幼儿乘公共汽车前往游乐场，增加驾驶员、乘客、售票员等角色。
2、分配角色，参加游戏，重点指导幼儿合作游戏。
三、游戏评价：
1、自我评价。
2、老师评价。
四、整理游戏材料。
星期三11月6日。
上午活动：阅读活动。
活动内容：《捉迷藏》
活动目标：1、了解故事内容，懂得一些粗浅的道理。
2、让幼儿养成安静阅读的良好习惯。
活动准备：捉迷藏》图书若干册。
星期四10月30日。
上午活动：语言活动：
活动内容：《农作物编谜会》
活动目标：1.根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。
2.能积极参与，大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。
活动准备：1.准备各类农作物**，如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.《幼儿画册》（第2册第11页）。
活动过程：一、师生谈话，引出幼儿编谜语和猜谜语的兴趣。
二、幼儿学习编谜语。
1.教师念花生的谜语，让幼儿猜，如：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。出示花生，分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面，什么叫谜底。
2.出示一种农作物，如：玉米。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（颜色。形状。味道用途等），学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。
3.为其他农作物编谜。
谈谈看过。吃过的各种农作物的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编完整。形象的谜语。
师：想想你给我们猜的农作物它是什么颜色的？形状又是什么？味道又是什么？
三、谜语画。
鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来，布置到活动区中。
上午活动：**活动。
活动内容：**游戏《逛公园》
活动目标：1．会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。
2．继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离。
3．体验与伙伴们同“逛公园”的快乐。
活动准备：在活动中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验。
活动过程：1、感受和表现弱起**的强拍。
1）在《幸福拍手歌》歌曲**的伴奏下合拍地拍手，拍准每句**的第一个强拍。
2）探索用其他身体动作，表现每句**的第一强拍。
2、学唱歌曲《逛公园》。
1）倾听教师范唱，理解歌词内容。
2）学唱歌曲，唱好句首重音（强拍）。
3、玩**游戏。
1）全体幼儿在外圈，向顺时针方向站立。教师扮“爸爸”，在内圈向逆时针方向站立。大家同时边唱第一段歌词，边在第一强拍起步响起行进。
第二段歌词起，内圈的人在歌曲的第一强拍用右手按角色的性别要求，就近拉外圈一幼儿的左手进入内圈，并拉着手边唱歌边继续向逆时针方向行走。（以上邀请，都是在内外圈边唱边走进行的。）
2）当唱到最后一段的第一句时，“小弟”立即指外圈一幼儿当“小猫”，内外圈的所有人都停止行进，并对着“小猫”边唱边表演。
3）重点练习第四段歌词中的最后一句。歌曲唱完后，“小猫”大声说：我现在就去捉老鼠！并大叫一声后，立即去捕捉周围的人。已经跑上位的不可再捉，被捉到者，就是“老鼠”。
星期五11月7日。
上午活动：创造性游戏：
游戏内容：幼儿园、娃娃家、点心店。
游戏目标：1、幼儿能了解点心店是人们生活中不可缺少的场所，知道饿了可以去点心店吃小吃。
2、通过模仿**的劳动，体验劳动的辛苦以及给人带来的快乐。
游戏准备：1、物质准备：碗、筷、锅子、盆子、炉子、勺子、锅铲、筷筒、各色筹子；服务员与厨师的服装、帽子；纸做的面条、橡皮泥做的饺子等。
2、心理准备：
**带幼儿去参观点心店，并通过谈话使幼儿了解去点心店吃点心时需要先买筹子，工作人员如何做好准备工作，如何热情接待顾客等情况。
游戏过程：1、启发主题：教师抱着娃娃问：“娃娃肚子饿了，我要带他去吃点心，谁能帮忙烧点心呢？”以此引起幼儿玩点心店游戏的兴趣。
2、发展情节：先请个别幼儿做点心（面条、饺子、馄饨等），然后请其他幼儿来品尝。进一步发展到幼儿一起做各种点心，请一个幼儿买筹子，开设点心店。
3、重点指导幼儿包馄饨。
4、关注玩“幼儿园、娃娃家”游戏的孩子，如发现情况及时进行指导。
下午活动：美术活动。
活动内容：树叶变变变。
活动目标：1．学习以自己喜欢的方式用树叶进行美术创造活动。
2．积极参与、大胆想像。
活动准备：1．收集各种各样的树叶。
2．各类工具和材料。
3．已有添画、拼贴的初步经验。
4．幼儿画册。
活动过程：1.树叶游戏。
师：让我们一起把手中的树叶拋向空中，看看飘落的树叶像什么？
幼儿自由想像，教师对幼儿的回答一一加以肯定。）
3．树叶变变变。
1）欣赏画册。
师：树叶摇身一变变成了什么？
师：树叶除了变成这些以外，还能变成什么？（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西）
2）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。
4．幼儿操作。
1）幼儿自选制作方法（添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。
2）制作时，可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。
5．欣赏、交流作品。
1）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。
2）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。
3月10备课
初四英语3月10导学案 一 复习介词及专项练习1.学习目标。1 掌握初二下册unit6 10单元的相关知识点2 掌握介词的用法，尤其是易混介词的辨析2.重点难点。1 课标词汇的记忆与理解。2.介词in on at with for等的用法3.本节课的内容。1.复习初二下册知识点及重点句型2 专项复习...
10章教师备课
第十一章历史教师的备课。第一节备课的意义 要求和方式。一 备课的重要意义。备好课是上好课的先决条件。教学情况是极为复杂的，同时又是千变万化的。社会经济 科学技术不断发展，史学理论 教育理论的研究和发展日新月异，这一切都对教师提出了新的要求 同时，学生年龄 知识水平 班级特点又不相同，这就要求教师根据...
小班备课 10月
第六周教学活动 10.8 10.9 周五。活动名称 贴五官活动目标 能说出口眼耳鼻的名称。能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。活动准备 人手一面小镜子 一份固体胶。幼儿活动材料 美术 第四页。每组一只装纸屑用的筐子 两块抹布。活动过程 照镜子 找五官。照照镜子，看看我们的脸上有什么？它们分别在脸的...