作者：龚咏琴。
**：《学校教育研究》2023年第09期。
一、书面表达的相关要求。
一）课标五级目标中“写”的要求。
一是能根据写作要求，收集，准备素材。
二是能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。
三是能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
四是能简单描述人物或事件。
五是能根据所给图示或**写出简单的段落或操作说明。
二）初中毕业学业考试说明中“写”的相关要求。
一是能正确地使用大小写字母和标点符号。
二是能运用所学词汇、语法和句型，按照题目要求写出一篇不低于60词的短文、短信等文段。能简单描述人物、活动或事件。
三是写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关，学生不仅能够表述事实，而且能够表达观点、情感和态度等。
四是能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
五是能根据所给图示或**写出简单的段落。
二、书面表达中普遍问题。
一是书写较差，书写不规范、整洁度差。
二是体裁错误、内容要点遗漏。单词记忆不准。
三是句子结构混乱，无法准确表达相关内容要点。
四是话题表达的相关词汇缺失或识记不准确。
五是无法或未有效使用连接词表示顺序或逻辑关系。
三、中考书面表达评分标准。
试卷评分标准主要涉及：是否覆盖所有内容要点，语法结构和词汇运用是否准确，能否有效使用连接成分及文章结构是否紧凑这四方面。那么我们在明确书面表达的方向和要求以后就应该在课程标准和中考要求的指导下，对学生在考试前进行全程的指导性书面表达的训练。
那复习以什么为主线？怎样突破中差生写作无法下笔的难关？怎样让学生轻松地面对各种体裁的书面表达？
怎样提高学生在书面表达的总体得分？在这里谈谈我是如何对学生进行指导性书面表达复习的方法。
书面表达解题策略
书面表达解题策略集锦 共 2 页 2003 2 16 22 39 00 edit 小菜 书面表达不同于翻译，它不需要严格的布局谋篇 修辞润色，而只需根据所给的情景 图画或要求 提示把主要内容即要点按顺畅的层次表达出来即可。归纳起来，考生要做好此题，应注意以下 六忌 一 忌跑题。任何作文之大忌莫过于跑...
书面表达训练策略
市十五中刘素娟。由于四川省受 5.12 汶川 的影响，省里已下正式通知取消英语听力考试，不仅增加了补全对话这一新题型，更将书面表达的分值增加到35分。这对于我们普通中学里那些基本功不扎实，在平时书面表达练习中，受汉语的影响而频繁出现错误的学生来说，无疑是雪上加霜。因此，如何切实提高学生的写作能力已是...
书面表达复习
双港中学 三 六 教学模式导学案。时间 2013年12月10日。课题。书面表达专练。主备人王春香。授课人王春香。授课时间15周2 课型。revision 审核人。全组。学习1 了解提示性作文的解题思路与步骤。目标2 能够抓住要点信息，按一定的主题和体裁进行写作重点熟练使用熟悉的短语 句型俩表达意思。...