市十五中刘素娟。
由于四川省受“5.12”汶川**的影响，省里已下正式通知取消英语听力考试，不仅增加了补全对话这一新题型，更将书面表达的分值增加到35分。这对于我们普通中学里那些基本功不扎实，在平时书面表达练习中，受汉语的影响而频繁出现错误的学生来说，无疑是雪上加霜。
因此，如何切实提高学生的写作能力已是我们高三教师急需解决的问题。我们认为，要从根本上解决提高学生的写作能力首先就必须了解学生在写作时最容易出现的错误，做到知已知彼，才能有所收获。具体说来，我校学生在书面表达中主要存在以下错误：
1．时态误用。
主要表现在两方面：1）学生写作之前对整篇文章该用什么时态混淆不清。比如我们常写的议**、说明文本来该用一般现在时，可是学生却用了一般过去时；常把some of the students think写成 some of the students thought；而写人叙事的文章该用一般过去时，学生却误用了一般现在时。
2）时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现be动词与动词原形混合使用，写出i'm go to school by bike；情态动词后该用动词原型的学生却用了can to do或can doing的形式。
2. 汉语式英语。
由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子。各种词性的词都能被学生拿来充当主语。i by bus go to school; in china h**e different places of interest; in autumn is best season for tr**eling; use cell phone waste our time.
这样的句子比比皆是。
3. 逻辑错误。
在做书面表达的过程中，有的学生一拿到题目就慌慌张张开始写，在写作之前没有想好哪些内容应该写，哪些内容不应该写，哪些内容应该先写，哪些内容应该后写。而是一边写一边构思，结果整篇文章逻辑不清，层次感不强，该写的计分要点没写，不该写的不计分的废话写了一大堆。整篇文章不知所云。
4．单词拼写错误。
由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误，多个字母，少个字母，字母顺序出错的情况十分常见。如，september 写成 septber；because 写成 because/becase；born 写成bron等等。
5. 缺少衔接。
有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。
6．文体不对。
中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议**和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末；写请假条不写署名等。
针对学生在书面表达**现的错误，我们在平时的教学中主要采取了以下的一些措施：
1. 强化单词短语的记忆和句型的应用。
单词和短语是句子的重要组成部分，在教学中，我们这些普通中学的老师无可避免地要在学生基础词汇的教学中花大力气。但很遗憾的是，要在短短的几个月时间里完成所有的单词短语的教学很容易，而要让学生达到熟记的程度确实非常的不容易。我校的英语教师是将大纲要求的词汇按词性进行分类的后，并以动词为中心，反复要求学生记忆，并反复强调各类词在英语的句子中所充当的成份。
为书面表达训练做好充分准备。
2. 掌握五种基本句型。
由于英语的五种基本句型的排列顺序和汉语的结构基本一致，所以在写作训练时我们重点突出汉语和英语句型的差异，得出一般性的规律，要求学生反复记诵。如汉语的常用表达是：某人在什么时间什么地点为了某个目的做了一件事。
而英语的表达顺序则是：某人做了一个事为了某个目的在什么地方在什么时间。如果学生在写英语句子时始终按英语句型组句，基本上可以避免中文式英语的表达错误。
3. 对表达所需的时态进行强化训练。
动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，而在书面表达中最常用的时态无外就是三种一般时态，两种进行时态和含情态动词的结构。而学生最容易出错的也是一般现在时、一般过去时以及含情态动词的句子结构，因此在书面表达训练中，我们有意识地强化这几种时态的训练，尽量让学生避免在这上面出错。
另外，我们还把文章的各种体裁给学生详细加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。学生所做的书面表达练习我们一般都是全批全改，而且做到评改及时，这样能给学生留下更深刻印象。对普遍出现的问题在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决；对踏线生出现问题则面批面改。
当然，采用以上方法可能对于大部分高分段的学生没有多少作用，但是对低分段的学生来说，如果他们的作文分数能从个位数提高到2位数，从1开头的2位数提高到2开头2位数，就已经是一个不小的进步了。
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