看图说话《碰到了好多洞》活动目标：
1、感受环境工作人员的辛劳。
2、学习制作下水道路线图。
活动准备：1、挂图：《碰到了好多洞》。
2、各种地下设施标记的**，跟地下资源有关的书刊。
3、图画纸、水彩笔、固体胶。
活动过程：1、和学生一起思考：
—看过有人拿着工具在地面上钻洞吗？
—为什么要钻洞？你使怎么知道的？
—走路时被地上的洞绊倒过吗？你是怎么解决的？
2、看《碰到了好多洞》的挂图，引导学生注意各种有洞的情境。
3、请幼儿说一说：有人会打开地上的盖子钻洞里去，你知道他们在做什么吗？地底下还有什么呢？
4、让学生**录象人们坐地铁、乘火车、走地下道、逛地下街：——那里的商店与地面上的有何不同？
5、和学生一起认识一些城市下水道的标记。
6、请学生把自己最感兴趣的地洞画下来，并画出洞里的东西。
让学生相互猜猜别人画的洞是什么洞，里面藏了什么？
7,和同学互相说说图上看到的和自己想到的。
8,指明说图上看到的和自己想到的。9,同学互评。10,教师总结。会想办法的鱼。
活动理念——师幼互动（合作**式）、语言环境（想说、敢说、喜欢说、有机会说。）
一、活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
三、活动过程：
一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
二）结合**，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。
忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
2）它们发现了什么？想干什么？
3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
五）粘贴**，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
四、活动延伸：
继续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来。妙的伞奇。活动目标：
1、根据故事的内容进行推理，想象故事中**所表示的意思。，引导学生用语言表达自己的想法。
2、引导学生想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：1、故事：爱画画的公主。故事中的**四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的**，小船、鸟窝等**。
活动过程：一、讲述故事。
师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。-教师讲述故事。
有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。
学生回答）出示第一个仆人的**）
原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。
出示第二幅图）
我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？
学生回答）出示第二个仆人的**）
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
出示第三幅画）
我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？
学生回答）出示第三个仆人的**）
这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
出示第四幅画）
我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？
学生回答）出示第四个仆人的**）
这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？
小松树什么地方也像伞呢？
二、讲述伞的用途。
师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”
教师撑开一把伞）--把伞倒挂在手上）
师：伞除了可以撑外，还可以做什么？
学生回答问题）
师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！
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