看图说话教案：小熊的故事。
教学目的：1.认知目标：:通过看图、读图，培养学生观察、思考的能力，从中领悟图意。
2.技能目标：：通过看图说话，培养学生发散性的思维和想象、语言的表达能力。
3.情感目标：通过木偶、戏剧小品、对话的形式，引导学生相互交流、资源共享、培养学生的合作意识。同时激发学生保护环境、热爱大自然的一草一木。
教学重点：围绕画面，展开充分的想象和表现。
教学难点：编故事。
教学教具：**、多**制作、头饰、手鼓、木偶。
教学过程：一、观察、分析、领悟图意。
1.小朋友仔细看看图上画了些什么？
2.熊爸爸手里拿着锯子要干什么去呀？
3.为什么？
4.小熊爸爸去锯树小熊会怎么样？怎么说？
5.他们的说话声被小动物们听见了，你们看谁来了？
6.小动物他们会怎么样？怎么说？
7.熊爸爸听了他们的话会怎么样？怎么说？
8.要是熊爸爸去修理树枝熊爸爸会怎么样？怎么说？
9.小熊会怎么样？怎么说？
10.现在小动物们会怎么样？怎么说？
小节：小朋友看图真仔细！学会了从不同的角度去想象，知道了大树的许多作用。所以我们从小要懂得保护环境，爱护大自然的一草一木。
二、用对话的形式练习说话。
1.五个人合作讲：
由五个人组成一个小组。分配角色：小熊、熊爸爸、小鸟、小松鼠、小白兔，谁说谁的话。
注意要有礼貌的说，说的小朋友说的要清楚，听的小朋友要听的仔细。小朋友之间要相互配合好，互相学习、互相帮助。
教师巡回指导。)
2.五人上台合作讲(木偶表演)
3.师生合作表演。
三、交流故事。
谁的本领更大？能够把这个故事完整的连起来讲给大家听？
1.一个小朋友先说。
一个人讲的时候，声音要响亮、语言要连贯、表情要自然。可以学小动物不同的声音来动作表情来表演。大家听的也要仔细，取长补短。
2.谁愿意接着讲？
在说的过程中，对有创新的小朋友，及时肯定、表扬；对说的不完整的及时补充；对说错了的及时纠正以鼓励为主。
3.同桌互动。
左边的小朋友先说，右边的小朋友先听。小朋友之间讲也要一样的认真。然后交换一次。
小节：小朋友讲的故事真精彩！学会了编不同的故事真了不起！
四、小品表演。
五个人一组，头戴头饰，和着**上场表演。共分二组。
小朋友表演的好不好？
五、教学总结。
今天我们通过看图说话，学会了用发散性的思维去观察去想象画面。学会了运用戏剧小品、木偶、对话的形式来形象生动的表达画面。懂得大树对人类的许多作用，而且还明白了一一个道理：
要保护环境，要爱护大自然的一草一木。
看图说话教案
案例题目 看图写话 春天真美丽 教学设计方案。教材分析。根据小学语文教学大纲的要求，看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养 提高儿童认识能力 形象思维能力和表达能力的良好途径。教学本课需要一课时。学习者特征分析。一年级小学生，他们缺乏观察能力，所以，观察图画无目的 无顺序，口头表达能力差...
看图说话教案
要求 要写明是什么时间？有谁？在什么地方？他们在干什么？四 最好我们学习观察由多幅图组成的图画。一 要先干什么，再干什么？引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅图画的意思，再一幅一幅地观察 二 简要说说图画的意思。多找几位同学发言，指导学生把话说清楚 通顺。三 一幅一幅观察图画。1 观察第一幅...
看图说话16课教案
第一天，看图说话的五要素，能写出五素句。做游戏。第三天前一小时阅读与写作讲解，后一小时做游戏 目标看图能写出五素句。学生作业 把当天学的 拿回家给家长说一遍，家长签字。第二天看图写话复习上一课内容。并讲解新内容。学会会用有的 有的 还有的 观察顺序讲解。课上练习口语表达，每个同学都把 说一遍，然后写...