东联小学高成轩。
在小学语文教学中，作文教学一直被人们看做是一个难点，学生作文水平低的现象一直影响着语文教学的提高。我在这期的作文教学中，不断探索作文的新路子，学生的作文的水平有所提高。具体做法是：
一：加强课外阅读，拓宽学生的视野，课内课外阅读可以扩大学生的知识领域，丰富学生的作文内容，为坚强课外阅读，我指导学生学好课本知识的同时，利用复习课，课外活动等时间有目的、有计划地阅读，并要求学生把阅读中遇到的丽词佳句，精美段落及优秀篇章抄记下来。经过一段时间的训练，不仅是学生阅读能力有了大大的提高，还是他们在阅读中丰富了知识。
二、留心身边生活，积累写作素材。
不少学生一到写作文时往往感到无从下笔，原因就是平时没有留心身边的生活，没注意观察人、事、物、景和社会的变化。针对这种情况我着重指导学生做生活的有心人，时时处处注意观察，并把观察到的有意义的，自己感触深的内容写日志或片段。这样的日积月累，既培养了学生的观察能力，又提高了学生的写作技巧。
三、抓好作前指导，激发写作欲望。
随着学生视野的拓宽，知识的充实，表达能力的增强，学生的作文兴趣盎然，这无疑为写好作文奠定了基础，但不等于就能写出好文章。我在学生动笔之前，指导学生审题立意，以帮助学生打开思路，然后选择典型材料，构思行为框架，拟定作文提纲，而后再让学生根据自己描绘的文意具体写作。
四、开展作文竞赛，创造浓厚的写作氛围。
根据小学生荣誉感强，求胜心切的特点，我尽力做好作文评讲工作，让作文小能手在全班同学面前朗读自己的作文，谈写作经验和体会，并通过板报、壁报等形式展示学生的优秀作品。这样以来 ，学生的写作兴趣空前高涨，形成了你追我赶力争上游，人人争当小作家的浓厚气氛。
以上所谈是我在作文教学中的一点粗浅的认识，随着教育改革的春潮，学生的写作水平定会越来越好。
小学作文批改初探
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小学作文评改模式初探
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小学作文教学初探
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