习作训练二：看图作文教学设计。
教学要求：1、能看懂画面内容，并能由画面加以想象。
2、学会看图作文的一般写法。
3、培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达、写作，激发他们对作。
文兴趣的热情，培养求异思维和创新思维意识，并形成良好的写作习惯。
4、深化本单元训练主题：感受童年生活的情趣，学会留心观察生活，用心感受。
生活，真实地表达自己的感受。
教学重点：观察画面，合理想象，真实表达感受。
教学难点：将画面由静到动，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
教学课时：作文教学1课时，学生习作1课时，共2课时。
第一课时。一、谈话引入
1、有这样一项运动，它能令全世界的人们为之兴奋，为之疯狂，为了一睹偶像。
的英姿，为了给他们加油呐喊，哪怕是漂洋过海都会紧紧跟随，这项充满如
此魅力的运动是什么呢？
ppt2世界杯足球赛的盛况和几张足球明星的**。
2、这个学期我们学校让足球走进了同学们的课堂，我想，有很多同学肯定都非。
常高兴，那么足球的乐趣在哪儿呢？
3、看足球、踢足球那是一件多么令人神往的事啊。这不，这里也有一群小球星，他们正在进行对抗赛呢！
二、观察图画。
1、ppt3小小守门员**。
2、初步感知**内容，交给观察方法：
◆板书：观察图画。
1）板书：全面观察图画，掌握画面结构。
同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，
要充分搞清画面是由哪几部分组成的，从整体上把握画面给我们提供的
信息。这幅图上的人物很多，但我们也可以根据他们的行为、所在位置。
将他们分成三部分，是哪三部分呢？（小守门员、替补守门员、观众。)
谁是主要人物？
2）板书：结合画面背景，分析明确图意。
这些人物不是画在一张白纸上的，除了人物，还会有一些景物等加以衬
托，例如天空、山峦、河流、草地、桌椅等等，这就是背景。请同学们。
看一看图上还有些什么？它们各在什么位置？将这些和人物联系起来考。
虑，你能推测到事情的哪些方面？
预设：画上所画的地方是在一处废弃的空地上，从地上书包摆放的位置可以推。
测他们是用书包当作球门的，从书包及边上的观众可以推测是在放学以
后发生的事。从守门员和观众的动作和神情可以推测出比赛进行得很激
烈。三、引导想象。
1、刚才同学们观察得很仔细，你们都知道了画面的内容，但这是不够的，抓住。
画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象，才能将这。
幅画、这件事写的具体生动。
◆板书：合理想象。
2、主要人物描写。
1）你认为他是个怎样的守门员？为什么？
预设：动作——半弓着腰，双手搭在膝盖上。
外貌——头发湿漉漉的，手上戴着一副黑色手套，右膝缠着纱布。
神态——双眼直视前方，在沉着冷静地观察赛事，准备随时向飞来的球
扑去。2）这样一个负责的优秀守门员，在此时会想些什么呢？
预设：他紧绷的身体和坚定的眼神好像在说：有我在，你们一个球也别想进。
3）范文引路
ppt4范文。
穿着黑上衣蓝短裤的小小守门员半蹲着站在球门前，金色的头发湿哒哒
地贴在他的前额上，一双眼睛警惕地注视着前方，像一位久经沙场的战士。
他双手撑着双膝，右膝缠着纱布，那是他昨天精彩飞身扑球的见证，他的视。
线紧跟着在双方队员脚下传递的足球，那紧紧抿着的双唇和坚定的目光仿佛。
在表明他的决心：只要有我在，你们就休想踢进一个球。
① 范文好在**？
② 预设：范文不仅描写了小守门员的外貌、动作、神态，还根据这些进行了。
合理想象。范文还用了比喻的修辞手法。板书：外貌、动作、神态、修辞。
4）用同样的方法描写候补守门员。
① 学生练笔。
② 交流两三个学生的片段练习。
3、次要人物描写。
1）刚才我们运用了外貌、动作、神态描写，透过人物的外表，体会了人物的内。
心，想象到了他们会想些什么。下面我们继续用这样的方法写一写场外的观
众们。2）ppt5合作学习要求。
先仔细观察，合理想象，在组内说一说，再小组内分配好要写的观众，写完。
后小组内读一读，注意排好顺序。
3）学生练笔后交流，交流时引导学生注意各个观众描写之间的过渡，如果做得。
不到位，教师提示后再次进行小组合作修改。
4、激烈的比赛场面。
1）观众们的视线和情绪被场上的比赛左右着，可见这是场怎样的足球赛啊？我。
们能不能想象一下那种激烈的拼杀场面呢？
2）ppt6填空。
场上的球员正在狂奔地去抢球。大家你追我抢，互不相让。瞧，球时而像黏。
在这个人脚下似的；时而又趁人不注意溜到了那个人脚下；时而在草地上欢。
快的滚动着；时而又被高高地抛起踢飞到场外。
3）提示学生，这一部分可以根据需要放在合适的位置。
4、完整结构。
将这些按照一定的顺序组合起来是不是就是一篇作文了呢？当然不是，
一篇完整的作文，除了有具体生动的重点情节的描述，还要交代清楚事情的
起因和结果，也就是开头和结尾。下节课我们先好好考虑考虑怎样写出一个。
与众不同的开头、结尾，再加一个有意思的题目，然后写作文初稿。
板书设计：看图作文。
题目。开头。
一、观察图画。
全面观察图画，掌握画面结构外貌。
结合画面背景，分析明确图意动作。
神态。二、合理想象修辞。
外表——内心。
结尾。第二课时。
一、学生习作。
二、教师巡视，发现写得好的片段就进行全班交流，遇到作文有困难的学生就进。
行指点。
五下第二单元 难忘童年的作文
五下第二单元 难忘童年的作文。五下第二单元 难忘童年作文。赤膊女王 特邀点评教师。张祖庆 特级教师，杭州市现代实验小学 浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学阮枫格。指导老师邱丹红。我叫枫格，在家里，奶奶叫我 格格 爸爸妈妈叫我 野丫头 如今我已是一个十二岁大姑娘了，然而，童年点点滴滴依然像一个梦，萦绕...
3下第二单元
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二下第二单元练习
个苹果，平均分给6个小朋友，每人分几个？2 一支钢笔5元，小红带了30元钱，可以买几支钢笔？3 每条船坐8人，4条船可以做几人？4 有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人分几个？5 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？6 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给8个同学...