翠鸟（第一课时）
学习目标：1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段中自己喜欢的部分。
3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会翠鸟的外形美。
学习任务：一、字形记一记（每词写两遍）
翠鸟苇秆腹部衬衫透亮清脆疾飞饲养渔翁石壁。
2、句子读一读（给正确的打“v”）
1.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长（zhānɡ zhǎnɡ）着一张又尖又长的嘴。
2.我们真想捉一只翠鸟来饲（sì shì）养。
三、我来辨一辨。
竿秆。1.苇竹（ ）
渔鱼。2.钓翁。
清脆青翠。3.( 的山的叫声。
四、根据课文内容填一填。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（ ）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（ ）的头巾，绣满了（ ）的花纹。
背上的羽毛像（ ）的外衣。腹部的羽毛像（ ）的衬衫。
1.上面括号里的词语都是描写翠鸟身上的（ ）这段话中“（ 这个词概括了翠鸟身上的颜色特点。所以这段话是围绕这句话来写的。
2.作者先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟( )的羽毛、( 的羽毛、( 的羽毛，然后写翠鸟的( )最后写了翠鸟的( )
四、课文背一背（选择第一自然段中写得美的句子背一背）
翠鸟（第二课时）
学习目标：1．正确流利地朗读课文。背诵第。
二、三自然段。
2．体会关键词在表情达意上的作用，感受翠鸟的活动特点。
3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
学习任务：1、好词回顾（写一写课文中让自己印象深刻的词语）
2、字义选用。
1.翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（
病痛快快，迅速。
2.我们的脸有些发红，打消了这个念头。（
需要消遣除掉，消除。
3、好句比较。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1.上面的两句话，我更喜欢第（ ）句，因为第（ ）句中“（ 这个词语写出了翠鸟脚的力度这个词语更形象地写出了翠鸟行动敏捷，飞行时的速度（ ）
2.像这样的句子我也来写一写：他拿起桌子上的面包，像一样大口大口地吃了起来。
4、好段品悟。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.圈出描写翠鸟动作的词语。
2.为了写出翠鸟的动作敏捷，课文用机灵的（ ）与翠鸟进行比较，我从。
这句话中读出来了。
5、相关搜索。
读了课文，我想再了解一些翠鸟的信息，如翠鸟的生活习惯。
燕子专列》（第一课时）
教学目标：1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“欧洲”“舒适”等词语。
2．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。并能通过填空的形式了解课文主要内容。
3、体会当时天气的恶劣，燕子们饥寒交迫，濒临死亡与**奉献爱心所做的决定。
学习任务：1、 看拼音写词语。
u zhōu shū shì pí láo zhèng fǔ
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
2、 默读课文，完成填空。
这篇课文讲述的是和有关的一个感人的故事，有一年欧洲的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物瑞士**得知这一情况后，呼吁人们这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们。
3、 读第二自然段，完成练习。
1）燕子在飞行中遇到了哪些麻烦？
从文中找出四字词语形容当时燕子的情况。
2） “成千上万“说明了什么。
3）**做了一个什么决定从中我体会到了。
燕子专列》（第二课时）
教学目标：1、积累文章的四字成语，能准确的区分形近字。
2、通过研读“冒着”“顶着”“踏着”“四处”体会**与人们对寻找燕子的艰辛以及关爱燕子的高尚品质。
3．通过“你想对贝蒂说什么？”感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
学习任务：1、 我会组词。
瑞洲拔。端州跋。
2、 我会填。
交迫长途驶向。
白雪濒临气温。
3、根据课文内容填空。
听到消息后，居民们纷纷走出家门料峭的春寒漫天飞舞的大雪冻得坚硬的山路寻找冻僵的燕子。
1） “听到消息后”听到什么消息？
2）从“纷纷”这个词看出从这个词看出寻找燕子的范围广泛。
3）根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出。
气候与环境的 ，更体现了人们高尚品质。
4、列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢？用几句话写下来吧！
7《一个小村庄的故事》（第一课时）
学习目标：1. 会认9个生字，会写13个生字。
2．能正确流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．初步学习根据梳理的内容进行质疑问难。
学习任务：一、难记生字我来写。
lí míng zhàn lán kuò dà dòng liáng chuǎn qì
二、写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：浑浊——（失去消失——（
近义词：新鲜——（锐利——（一应俱全——（
三、选择正确的多音字，打上“√”
1．大量（liáng liàng）的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空(kōng kòng)了。
2．应有尽（jīn jìn）有的家具随着小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
四、我能摘抄句子来梳理一下小村庄的变化。
原先： 后来：
接着： 最后：
看到这样的变化，我产生了这样的问题。
四下第二单元预习单
5 中彩那天。一 写一写本课的生字。写出音序和部首 生字中哪些字你觉得容易写错。二 给加点的字注音。精湛教诲兴奋闷闷不乐 三 辨析组词。货驰捎拨维 贷弛梢拔唯 四 多音字组词。据中兴。五 解释词语。梦寐以求 拮据 你还有哪些词语不理解，请查字典解释。六 概括课文讲了一件什么事。先想一想哪几个自然段讲...
三下数学第二单元
三下数学第二单元单位复习。1 在括号里填合适的单位。1 小学生双人课桌长12 2 一艘轮船每小时航行30 3 人每分钟行走70 4 自行车每小时行驶18 5 摩托车每小时行驶60 6 一桶矿泉水重15 7 天安门城楼大约高35 8 南京长江大桥铁路桥大约长7 9 京沪高速公路大约长1262 10 一...
三下第二单元第一课时
涌泉小学三年级下册 学科 导学案设计。课题 unit2 第 1 课时 学习目标 知识与技能 1 句型 who s that man boy he s my 2 词汇 father,mother,mom,woman,man 过程与方法 能够在具体语境中问答句型 who s that man boy h...