进入一年级第二学期,学生学习程度已进入一个新的层次。
练习卷、测验上已经出现了看图写几句话了。
那怎么样去指导学生的写话训练,这可是老师比较棘手的事。
下面就反思一下,我这段时间是如何训练学生写看图写话的。
一、先指导学生看图。
指导看图一定要有方位性。
指导学生看图关键是从整体到部分。
大体上看,如有的是讲看风景、有的是讲活动、有的是讲做事情的。
看清楚了总体是什么画面,再引导看部分。
如先从左到右,从上到下,先看近到远,或先看远到近等。
让学生有一个总的印象。
二、再指导学生写话。
指导学生写话要有方法,要用固定的句型。
首先让学生写好第一句话。
第一句话老师要让学生写好四素句。
(什么时候,谁在什么地方干什么。
)这在平时说话练习时,要紧紧这个四素句来训练。
学生这种四素句句型训练多了,写起句了来就很容易写得出来的。
如第三四单元测验卷,看图写话题为例。
学生就会写:下课了,我们组在班里值日。
放学了,同学们在教室做值日。
有一天,学生在学校大扫除。
其次,指导学生写好第二句话。
第二句话的句型就是谁怎么样做或是什么怎么样。
学生就会写出小明擦黑板,小红摆桌子,小东抹窗户,小方和小丽扫地。
或是:有的擦黑板,有的摆桌子,有的抹窗户,有的扫地。
接着,指导学生写好第三句话。
句型是谁做得怎么样或是什么怎么样。
根据这一句型,学生就会写出:他们把课室打扫得干干净净。
同学生很认真地打扫,课室一下子就漂亮了很多。
最后,是指导写第四句话,句型是他们的心情怎么样。
根据这一句型,学生就会写:同学们非常高兴。
我们都高高兴地回家了。
根据句型来指导学生写话,老师主要是要求学生掌握方法。
主要有了方法,学生对看图写话就有兴趣了。
三、一年级的学生,大部分写话是很不通顺的。
指导学生把话写通顺。
这还要求老师在平时训练学生说话时,要说好一句完整的话,千万不要让学生半路杀个程咬金,养成说半句话,特别在回答问题时只答一个字或一个词。
这种习惯是不好的。
总之,训练学生写话的过程是一个持之以恒的过程。
按照这些固定的方法来教学生,也是一个刚入门的手段而已,方法当然还会有很多。
教学的过程中,肯定会出现的一些学生老教还是不会的说,不会写的。
这时,老师不要灰心,只要老师因材施教,随着学生年龄的增长,语言表达能力也会渐渐提高的。
如何指导低年级看图写话
进入一年级第二学期,学生学习程度已进入一个新的层次。练习卷 测验上已经出现了看图写几句话了。那怎么样去指导学生的写话训练,这可是老师比较棘手的事。下面就反思一下,我这段时间是如何训练学生写看图写话的。一 先指导学生看图。指导看图一定要有方位性。指导学生看图关键是从整体到部分。大体上看,如有的是讲看风...
如何指导低年级看图写话
摘要在低年级写话教学中,看图写话占了很重要的地位。本文就怎样培养孩子良好的写话习惯 怎样循序渐进地指导 怎样及时的激励评价,三个方面谈一谈自己对低年级看图写话的认识和指导。关键词看图写话指导低年级。低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位。从一年级下学期开始,纵观各次考试,最后一题基本都能找到看图写...
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