如何指导低年级看图写话

发布 2021-04-25 08:01:28 阅读 5335

进入一年级第二学期,学生学习程度已进入一个新的层次。

练习卷、测验上已经出现了看图写几句话了。

那怎么样去指导学生的写话训练,这可是老师比较棘手的事。

下面就反思一下,我这段时间是如何训练学生写看图写话的。

一、先指导学生看图。

指导看图一定要有方位性。

指导学生看图关键是从整体到部分。

大体上看,如有的是讲看风景、有的是讲活动、有的是讲做事情的。

看清楚了总体是什么画面,再引导看部分。

如先从左到右,从上到下,先看近到远,或先看远到近等。

让学生有一个总的印象。

二、再指导学生写话。

指导学生写话要有方法,要用固定的句型。

首先让学生写好第一句话。

第一句话老师要让学生写好四素句。

(什么时候,谁在什么地方干什么。

)这在平时说话练习时,要紧紧这个四素句来训练。

学生这种四素句句型训练多了,写起句了来就很容易写得出来的。

如第三四单元测验卷,看图写话题为例。

学生就会写:下课了,我们组在班里值日。

放学了,同学们在教室做值日。

有一天,学生在学校大扫除。

其次,指导学生写好第二句话。

第二句话的句型就是谁怎么样做或是什么怎么样。

学生就会写出小明擦黑板,小红摆桌子,小东抹窗户,小方和小丽扫地。

或是:有的擦黑板,有的摆桌子,有的抹窗户,有的扫地。

接着,指导学生写好第三句话。

句型是谁做得怎么样或是什么怎么样。

根据这一句型,学生就会写出:他们把课室打扫得干干净净。

同学生很认真地打扫,课室一下子就漂亮了很多。

最后,是指导写第四句话,句型是他们的心情怎么样。

根据这一句型,学生就会写:同学们非常高兴。

我们都高高兴地回家了。

根据句型来指导学生写话,老师主要是要求学生掌握方法。

主要有了方法,学生对看图写话就有兴趣了。

三、一年级的学生,大部分写话是很不通顺的。

指导学生把话写通顺。

这还要求老师在平时训练学生说话时,要说好一句完整的话,千万不要让学生半路杀个程咬金,养成说半句话,特别在回答问题时只答一个字或一个词。

这种习惯是不好的。

总之,训练学生写话的过程是一个持之以恒的过程。

按照这些固定的方法来教学生,也是一个刚入门的手段而已,方法当然还会有很多。

教学的过程中,肯定会出现的一些学生老教还是不会的说,不会写的。

这时,老师不要灰心,只要老师因材施教,随着学生年龄的增长,语言表达能力也会渐渐提高的。

如何指导低年级看图写话

进入一年级第二学期,学生学习程度已进入一个新的层次。练习卷 测验上已经出现了看图写几句话了。那怎么样去指导学生的写话训练,这可是老师比较棘手的事。下面就反思一下,我这段时间是如何训练学生写看图写话的。一 先指导学生看图。指导看图一定要有方位性。指导学生看图关键是从整体到部分。大体上看,如有的是讲看风...

如何指导低年级看图写话

摘要在低年级写话教学中,看图写话占了很重要的地位。本文就怎样培养孩子良好的写话习惯 怎样循序渐进地指导 怎样及时的激励评价,三个方面谈一谈自己对低年级看图写话的认识和指导。关键词看图写话指导低年级。低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位。从一年级下学期开始,纵观各次考试,最后一题基本都能找到看图写...

如何指导低年级看图写话

2 看图编故事。培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从 异 字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力避 鹦鹉学舌 要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。三 培养表达能力。低年级学生好奇 天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但...