如何指导低年级看图写话

进入一年级第二学期，学生学习程度已进入一个新的层次。练习卷、测验上已经出现了看图写几句话了。那怎么样去指导学生的写话训练，这可是老师比较棘手的事。

下面就反思一下，我这段时间是如何训练学生写看图写话的。

一、先指导学生看图。指导看图一定要有方位性。指导学生看图关键是从整体到部分。

大体上看，如有的是讲看风景、有的是讲活动、有的是讲做事情的。看清楚了总体是什么画面，再引导看部分。如先从左到右，从上到下，先看近到远，或先看远到近等。

让学生有一个总的印象。

二、再指导学生写话。指导学生写话要有方法，要用固定的句型。首先让学生写好第一句话。

第一句话老师要让学生写好四素句。（什么时候，谁在什么地方干什么。）这在平时说话练习时，要紧紧这个四素句来训练。

学生这种四素句句型训练多了，写起句了来就很容易写得出来的。如第三四单元测验卷，看图写话题为例。学生就会写：

“下课了，我们组在班里值日。”“放学了，同学们在教室做值日。”“有一天，学生在学校大扫除。

”其次，指导学生写好第二句话。第二句话的句型就是“谁怎么样做或是什么怎么样”。学生就会写出“小明擦黑板，小红摆桌子，小东抹窗户，小方和小丽扫地。

”或是：“有的擦黑板，有的摆桌子，有的抹窗户，有的扫地。”接着，指导学生写好第三句话。

句型是“谁做得怎么样或是什么怎么样。”根据这一句型，学生就会写出：“他们把课室打扫得干干净净。

”“同学生很认真地打扫，课室一下子就漂亮了很多。”最后，是指导写第四句话，句型是“他们的心情怎么样”。根据这一句型，学生就会写：

“同学们非常高兴。”“我们都高高兴地回家了。”根据句型来指导学生写话，老师主要是要求学生掌握方法。

主要有了方法，学生对看图写话就有兴趣了。

三、一年级的学生，大部分写话是很不通顺的。指导学生把话写通顺。这还要求老师在平时训练学生说话时，要说好一句完整的话，千万不要让学生“半路杀个程咬金”，养成说半句话，特别在回答问题时只答一个字或一个词。

这种习惯是不好的。

总之，训练学生写话的过程是一个持之以恒的过程。按照这些固定的方法来教学生，也是一个刚入门的手段而已，方法当然还会有很多。教学的过程中，肯定会出现的一些学生老教还是不会的说，不会写的。

这时，老师不要灰心，只要老师因材施教，随着学生年龄的增长，语言表达能力也会渐渐提高的。

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如何指导低年级看图写话

摘要在低年级写话教学中，看图写话占了很重要的地位。本文就怎样培养孩子良好的写话习惯 怎样循序渐进地指导 怎样及时的激励评价，三个方面谈一谈自己对低年级看图写话的认识和指导。关键词看图写话指导低年级。低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位。从一年级下学期开始，纵观各次考试，最后一题基本都能找到看图写...

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2 看图编故事。培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从 异 字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避 鹦鹉学舌 要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。三 培养表达能力。低年级学生好奇 天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但...