小学生看图作文指导：自己动手亮出精彩。
童承基。看图看**作文，是我们练习写作的常用形式。
它的好处，是减轻了我们写作时选材的难度，可以集中精力在观察、想象，表达上下工夫，也便于同学间通过讨论、借鉴等合作交流，促进大家共同提高。
所以，也深受编教材者的重视，光3～6年级的语文教材中，看图作文就有7次之多。
不过，正因为共性较强，难免会带来另一方面的欠缺对象同一，所以写出来的文章往往千篇一律。
有些同学甚至觉得它对自己写作能力的发挥约束太多，大有英雄无用武之地的遗憾。
其实，只要你肯动脑筋，照样能亮出个性化的精彩！
教你两招。一、自选材料，另辟蹊径。
教材规定的看图作文的主题都跟这一单元的阅读内容有关，比如六上第7单元的课文部讲动物与人，动物与动物之间的故事，口语交际也有说一说动物故事的要求。
至于习作，教材提供的是小鸭子过街的新闻**。
老师对怎样观察，怎样想象、怎样表达都作了指导，把它写下来已经难度不大了。
小学生作文。
但是，有同学不过瘾了我能不能自己另找一些动物与人、动物与动物的**或图画来写？好哇，老师肯定求之不得！
下面就是一个同学自选了动物**，写出的动物故事。
你愿意另写一篇跟他一下吗？
西里湖上。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……鼠哥杰瑞和鼠弟麦克边划船边唱着歌儿。
茄子模样的船身，漆着靓丽的紫色，翘起的船头活像墨绿的果蒂；多功能的双桨，入水能划船，提起来能当话筒。
这对鼠兄弟荡呀、唱呀，多开心！
荡呀，唱呀，不知不觉来到了西里湖。
最后一抹晚霞暗淡了，月亮露脸了，星星眨眼了，湖面被夜色笼罩，波光粼粼，分外寂静。
杰瑞和麦克不唱了，不划了，躺在船里，陶醉在美丽的夜景中。
天有不测风云，湖面忽然刮起了大风，卷起了大浪，茄子船剧烈摇晃，几乎要倾翻了！
哥哥！怎么办？麦克呼喊着。
麦克！坚持住！杰瑞高叫着。
兄弟俩的手紧紧地拉在一起。
在这危难时刻，不知从**来的一股力量，把他们的茄子船推进了一朵巨大的花朵中。
原来，这是小蜜蜂的家，是小蜜蜂把他们救了出来，还热情地捧出蜂蜜和露水来招待兄弟俩。
杰瑞和麦克拿起话筒高歌一曲表示感谢，蛐蛐伴唱，萤火虫伴舞让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……
欢乐在西里湖的夜空回荡……
二、自己绘画，表达心声。
许多同学多才多艺，不但敢想、能写，还是小小画家呢。
那么，碰到看图作文，你就更可以尽情施展才华了首先按照教材规定的主题创作一幅绘画。
完成绘画后，再用文字还原你作画时的所思所想。
你会发现，这时的思路非常流畅，下笔也特别轻松。
道理很简单刚才的绘画过程，几乎就等于你在为写作文打好了腹稿。
这样写出来的文章，当然是与众不同，独一无二的了。
当然，你还可以拿自己拍摄的**，甚至自己当主角的**来作为写作材料。
这样的选材、这样的过程，这样的成果，不是更有趣、更有意义吗？
怎样指导小学生看图作文
教学撅蹊。李 江苏省睢宁县高集小学，江苏徐州 看图作文，就是根据提供的一幅或。一。弱了图的主旨，习作的立意肤浅，缺乏可读性。不会对自己的作文进行适当的润色，想象力欠丰富，作文没有个性。骤进行，也就是按 从上到下 或 从下到。画，通过认真细致的观察，在这个上 由物及人，从左到右 或 从右到左 等顺序，...
小学生看图作文写作指导
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