指导小学生看图写话的几点看法。
看图写话是指导学生观察图画，根据图上具体形象的内容进行想象写话。这种训练，可以由看一幅图写一句话或一段话，到看几幅图写一段或几段通顺完整连贯的话。看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一。
语文课标中指出：1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。而看图作文正是低年级习作（写话）的主要形式，它以图画的视觉冲击学生的眼球，可以大大的引起学生习作的兴趣；以图画的呈现方式又让学生避免经历从浩如烟海的生活场景中无从择取习作材料的困境。
图画是生活的场景，我们在“看图习作”的教学中就应该努力为学生复苏或创造这样的生活场景。以习作内容为契机，引导学生的去捕捉生活中类似的场景，在这样的训练中可以逐步地让学生学会为生活拍照。
那怎样指导学生看图呢？我想到以下几点：
一、细致观察，把握中心。
首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确定人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。否则，脱离图意或者违背图意，不管写得如何，也不符合看图作文的基本要求。
二、有顺序地观察，有条理地记叙。
看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。
如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。
各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。
三、紧扣画面，合理联想。
图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。
所以，进行联想的依据就是画面本身。在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。
低年级的看图习作，我们不能把它仅仅作为一种单一的作文形式来训练，而应该着眼于学生习作能力形成过程中至关重要的基础来夯实它。看图习作也是生活的习作，同样要求学生是“我手写我心”的习作，同样要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。对发展学生的想象思维大有裨益。
我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是看图写话教学之根本。
如何指导小学生看图写话
看图作文主要是培养学生的观察力 想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。一 指导看图，把握中心。看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学...
如何指导小学生看图写话
关键词 看图写话观察想象。语言。中图分类号 文献标识码 文章编号。一 看图写话就是结合画面内容展开合理想象，用一句话或几句话写出来，形成文字表达的作文形式。看图写话是一二年级小学生学好写作的前提，是学生形成写作能力的基础。对于刚刚学写话的学生来说，看图写话往往无从说起，不知怎么写，也写不明白，这就要...
如何指导小学生看图写话
作者 陈琼。广西教育 a版 2015年第02期。关键词 看图写话观察想象。语言。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2015 02a 看图写话就是结合画面内容展开合理想象，用一句话或几句话写出来，形成文字表达的作文形式。看图写话是一二年级小学生学好写作的前提，是学生形成写作...