指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把**内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定**的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：**上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从**的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？
在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
怎样指导小学生看图作文
教学撅蹊。李 江苏省睢宁县高集小学，江苏徐州 看图作文，就是根据提供的一幅或。一。弱了图的主旨，习作的立意肤浅，缺乏可读性。不会对自己的作文进行适当的润色，想象力欠丰富，作文没有个性。骤进行，也就是按 从上到下 或 从下到。画，通过认真细致的观察，在这个上 由物及人，从左到右 或 从右到左 等顺序，...
小学生看图作文写作指导
看图作文，或看图写话，是学生进行写作训练的一种好形式。小学语文教师常常用它引导儿童口说手写，作为初学写作的启蒙手段。其实，看图作文于中学生也是颇为适宜的。当然，这里并不是排斥命题作文等形式，而是深感各种形式应该互为补充，相得益彰。请看下面一篇看图习作 捉野鸭。夏天，太阳象火球似地照着大地。一天中午，...
怎样指导小学生看图写作
河 省大名县营镇乡黄庄联办小学寻长莉娟。摘要 看图作文 即起步作文 一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力 想象能力 思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。关键词 指导看图写作。看图作文 即起步作文 一直贯穿于小学阶段作文训间 地点 了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先练的始终，是...