【摘要】汉语是帮助学生在获得汉语知识的基础上培育学生逐步掌握汉语言文字，使他们具有适应实际需要的口语交际能力、识字写字能力、阅读能力，写作能力。同时在学习汉字的过程中受到思想品德教育，形成止确的人生观、世界观和价值观。而小学正处于汉语学习的关键期，抓住关键期，有针对地开展汉语教学是十分必要的，对以后的学习过程具有很大的帮助。
关键词】小学汉语教学。
汉语是帮助学生在获得汉语知识的基础上培育学生逐步掌握汉语言文字，使他们具有适应实际需要的口语交际能力、识字写字能力、阅读能力，写作能力。同时在学习汉字的过程中受到思想品德教育，形成正确的人生观、世界观和价值观。所以在高要求的教育理念下对于汉语教学的要求也越来越高。
学生的汉语学习，主要在学校完成，而小学是学生学习汉语的重要时期，学生的汉语学得好不好，对识字教学有很大的影响，进而有可能影响学生学习语文的兴趣。那么，如何抓好小学的汉语教学呢？
1．小学汉语教学应根据学生特征，因人而教。
根据学生年龄特征，灵活多样地教学汉语拼音。低年级学生，特别是一年级学生年龄小：好动、自制力较差，也不宜长时间静听老师的授课等特点。
教师要根据学生在幼儿园已经学习过汉语拼音的声母、单韵母的实际，教师就可以引导学生把已知道的知识告诉给他人，自己会读什么，请大家听自己读一读，还请其他同学或伙伴，自己读没读错或者有无缺漏的知识。再让学生比一比，看谁读得最好，用不同的说法方式，去表达相同的意识，或颠倒或打乱顺序让学生去说与讲，使他们有一种成就感。这样，老师就把学生已学过的知识引用到课堂的学习中，做到了与新知识的巧妙融合。
在传授新知识时，根据学生的情况提出一些规律，如ao、ou在a、u分别多加了一个o构成的。又如in、ing与ie、ue等．就会加强对韵母的学习与巩固，也可引人到对应汉字的学习，从而，加强学生的拼音学习。教师存教学时，就要关注学生的学习情感和学习态度，运用适合自己的学习方式，为学习汉字与识字教学会打下坚实的基础。
小议小学汉语拼音教学
摘要 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它最直接地体现了语文学科的综合性，为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，贯穿着一年级学习的始终，是帮助学生识字 阅读 学好普通话的工具。然而，让一群天真 活泼的孩子在一个较短的时间内掌握一组相对单调 枯燥 抽象的符号，其困难是可想而知的。如何让学生轻...
如何抓好农村小学常规教学管理
一 走进课堂 农村中心小学的校长大都面临的是辖区各校规模不大 覆盖面积宽这一工作环境。因此，在学校的内部管理上不像城区学校那样，分管领导专一化。为此，作为农村中心小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就是走进课堂。带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现...
如何抓好小学六年级数学后期复习工作
小学数学毕业复习阶段，是对学生六年来数学学习的一个系统的整理，使数学知识系统化 条理化，形成数学认知结构，提高解决问题的能力。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。那么，如何在下半学期做好六年...