小学汉语拼音教学方法初探

作者：杨秋珊。

**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第11期。

摘要】语拼音是小学语文教学的重要内容，也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。把拼音教好，让学生读准确、写规范是件很重要的事。

关键词】小学语文；拼音教学；方法。

全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合，同时强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议启发我们，要正确理解和使用新教材，赋予课堂活力，树立“以学生为本”观念，创造性地开展教学活动。

人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识70个常用字。显而易见，教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。

于是，把汉语拼音部分可视为一个多元化的整体，将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透，分层次有机整合，千方百计调动学生的兴趣，力图取得最佳学习效果。

一、结合**，教学字母。

小学汉语拼音教材，为了帮助学生正确读写声母、韵母，配有设计精巧的图画。插图巧妙地将字母的音、形结合起来，帮助学生读准音、记住形。低年级学生以形象思维为主。

课本中每课都绘制了色彩鲜艳，活泼生动，别致新颖的插图，**并茂，符合低年级学生的年龄特点。课文中的插图有的表音，有的表形，有的既表音又表形。例如单韵母“a”的教学：

教师首先出示a的**：（1）问：图上画的是谁？

她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？

（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。

发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（3）教师范读“a”。

（4）学生练读“a”。

小学汉语拼音教学方法初探

作者 陆艳丽。学校教育研究 2017年第12期。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说 学习如果为思想感情 创造 美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。基于这种认识，针对儿童形象思维发达的特点，在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，创设优良的汉语拼音教学环境，寓拼音教学于儿歌 故事 游戏 表...

小学汉语拼音教学方法

引导语 学习一件很重要的事情就是让学生们提起兴趣，那么，小学汉语拼音教学方法有哪些呢接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分，汉语拼音教学方法。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。人教版义务教育课...

小学语文汉语拼音教学方法

在汉语拼音的教学中，教师应充分利用课本插图 多 课件 简笔画，讲故事学儿歌或语言 动作 表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松 愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。一 情境图示法。教师要充分利用新教材 并茂的特点，联系生活 学习实...