作者：陆艳丽。
**：《学校教育研究》2023年第12期。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造、美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”基于这种认识，针对儿童形象思维发达的特点，在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，创设优良的汉语拼音教学环境，寓拼音教学于儿歌、故事、**、游戏、表演之中，让儿童在欢乐的气氛中获取知识，培养能力。
是每一个小学语文教师值得认真研究和**的问题。下面谈谈创设汉语拼音教学环境的和教学方法的一些体会。
一、拓宽拼音教学时空──让拼音走进生活。
1、（一）走进校园，规范校园语言。
学生以学校生活为主，学校的语言环境直接影响学生的语言习惯。如：“窗户”、“桌子”、“电视机”、“大屏幕”、“办公室”、“厕所”、“数学”、“考试”、“吃饭”、“老师”、“出去玩儿”、“洒水”、“扫地”等常用语词，使用频率高，错误率也很高。
究其原因，主要是受方言语音的影响：平翘舌音、前后鼻音不分。为规范学生口语，教师和学生约法三章，养成时时处处相互纠音的习惯，有意识地学说普通话，形成良好的校园语言环境。
2、（二）走进家庭，巩固生活语言。
目前，很多家长对孩子的语言习惯不重视，家里的语言环境比较差。对此，我鼓励孩子做家里的小推普员，纠正父母的方音，同时接受家长的监督，每天说一说学校里的新鲜事，或讲一个故事，念一首儿歌、绕口令等等，并用录音机录下来，既可以反复听，进行自我纠正，又可以和同学相互交流，取长补短，还可以交给老师听，以便老师及时给予指导。
3、（三）走进大自然，丰富生活语言。
各种动植物的名称、旅游景点、超市、学校、幼儿园及马路、小区等名称，都是很好的学习材料。如：曲院风荷、三潭印月、城隍阁、保路、朝晖一小、江干区、十四幢等常用语，受方言的影响，声母、韵母和声调都很容易读错，让学生用“这是××”我去过××”我认识××”等语句，练习说话，熟悉周围的生活环境，熟练语音，积累语言。
并结合旅游城市的特点，鼓励学生外出游玩时，学做小导游，为中外游客指路，介绍景点，介绍家乡特产，做热情的小主人，在为别人服务中，锻炼自身的语言能力。
小学汉语拼音教学方法初探
作者 杨秋珊。文理导航 教育研究与实践 2016年第11期。摘要 语拼音是小学语文教学的重要内容，也是识字 学习普通话和查字典的有效工具。把拼音教好，让学生读准确 写规范是件很重要的事。关键词 小学语文 拼音教学 方法。全日制义务教育语文课程标准 实验稿 在 教学建议 中指出，要 遵循学生的身心发展...
小学汉语拼音教学方法
引导语 学习一件很重要的事情就是让学生们提起兴趣，那么，小学汉语拼音教学方法有哪些呢接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分，汉语拼音教学方法。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。人教版义务教育课...
小学语文汉语拼音教学方法
在汉语拼音的教学中，教师应充分利用课本插图 多 课件 简笔画，讲故事学儿歌或语言 动作 表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松 愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。一 情境图示法。教师要充分利用新教材 并茂的特点，联系生活 学习实...