2012-2013学年第二学期二年级期末考试质量分析。
崇文小学教育集团永安路校区二年级闫海娟 137***
一、试题分析
本份试题满分100分，试题90分，书写与卷面10分，共分为五大部分，分别是“我会选、我会连、我会填、我会读、我会写”。试题难度不大，题型灵活多样，知识覆盖面广，分别从音节拼音、字词选择填空、书写、查字典、词语积累、按课文内容填空、阅读、写话等全方面很好的考查了学生的学习情况及学习习惯。尤其在看图写话一题呈现方格，改变以往的格式，这样可以进一步规范学生的答题。
这点改变挺好，虽然有学生不适应，有因为写出格而扣掉书写分的，但提醒了学生们今后的书写要规规范范的，利于孩子们形成良好的学习习惯。
二、答题情况分析。
我校区本次二年级参加考试人数为120人，满分人数有10人，特优率8.3%；优秀人数105人，优秀率 87.5% ，合格人数5人，合格率4.
2% 。从答题总体情况来看，90%的学生书写工整、规范，卷面整洁，10%的同学或多或少的扣掉书面分5--10分，其中有一位100分的同学扣掉10分的书写，看图写话没有把字规范的写入方格中。这份试卷总体并不难，主要看学生是否细致、认真，是否形成了好的学习习惯，如认真审题、认真完成、认真检查。
现将每题学生做题情况分析如下：
第一题“我会选”。本题从字的音、形、义三方面考查学生掌握情况。第1小题“给加点字选择正确读音”，全部正确有97人，错误率19.
2，这部分同学前后鼻音混淆，大部分同学将“隐隐约约”中“隐”选为后鼻音，“详详细细”的“详”选为前鼻音。“玻璃”的“璃”应读轻声，却有位同学选为一声，出错较多的还有多音字“宝藏”的“藏”错选了另一个读音。这一系列现象说明平时还应在识字教学中，多强化巩固易错读音，并利用好生字卡，做好强化训练。
第2小题读句子选择恰当的词语，有104位同学选正确，错误率为5%。有一位同学没有按要求打对勾，却划了横线，在这4句话中，第4句出错的多些，学生选择后没有去读一读句子导致出错，说明有一小部分的学生没有形成好的习惯。
第二题“我会连”第1小题连接搭配恰当的词语，第一组有两位同学出错，发行邮票和弹奏乐曲错连；第二组有5位同学连错一颗火热的心和一个舒适的家，不是量词出错就是后面的搭配出错。第2小题没有错连的现象，但有13为学生的加标点有误。说明学生的语感还欠缺，对标点的感悟不能很好的把握。
第三题“我会填”中，第1小题按查字典填空，44%的同学分别在“音序”、“再查几笔”和盛的组词**现错误，“欺压”的“欺”音序写成了小写字母，“盛大”的“盛”组词写的是“盛饭”。出错主要原因其一是音序识记不牢固，其二粗心大意，以后教学中应加强训练；第2小题是有关四字词语的积累考查，失分同学21人有主要是出现错别字，写了同音字的不少，如：“风和日丽”的“丽”错写为“力、利、立”等这说明平时积累不扎实，对词语的含义没有理解了还有“万众一心”的“心”字写成了“新”；第3小题照样子填写词语有三位同学出错，填写的词语不恰当，如：
嘴巴（润润）的；第4小题按课文内容填空第2句出错的同学较多有53人，出错率44.2%，在要求填写“南边”“北方”两空错填成“南方”和“北边”。对课文内容的记忆不准确，教师在教学中没有注意到这一细节，没提醒学生过多注意，导致出错率较高。
第四题“我会读”第1小题数自然段有16位学生错数成两个自然段，漏数了有1句话的第三段；第2小题95.8%的正确率，有三位学生漏圈，有两位学生圈错；第3小题有4位学生分别错连了两个没有认真读第二自然段；第4小题有5位学生失分，其中有两个没做，还有是不能按要求去写句子。综上分析，语文课堂中应重积累训练，重朗读指导，使学生在潜移默化中培养阅读能力。
第五题“我会写”。第1小题看拼音写生字，正确率65%，好多学生出现同音字错误，如：“兄弟”的“兄”写成了“英雄”的“雄”或“胸”字，还有“枯荣”的“荣”字写成了“容”。
“夸奖”两个字出错也比较多，没有记清楚字形。第2小题每个字组两个词，有五六位学生的第二个组词就出错了，“流淌”写成“流躺”；第3小题95%的正确率，有6位学生写的句子不规范，没有按题目要求去完成，题目为“__一___就有位同学写的是这样的句子：“上课铃一响，同学们就马上回教室。
”；第4小题看图写话，有105人得满分，得满分率为87.5%。总体来看，这次看图写话学生完成较好，多数同学能用连贯的句子来表达图意，并加入人物的语言、动作神态等，使得内容生动、丰富。
我们一致认为看图写话，既离不开仔细观察，也离不开对好词佳句的积累，更离不了对学生的充分鼓励，增强他们的信心。
三、改进建议。
1．要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。另外加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。
如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说。
4、充分把多**教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
5、教师不断改进教法，精心设计教学，提高课堂的实效性。多与集团同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前，真正使学生感到学习是件幸福的事。
九语试卷分析
二 第二部分。9 密州出猎的上下阙写作内容考查，31个人写对，较好。10 词的理解，25人答对，说明对词的理解还不够。失分原因剖析。题得分较易，属于客观题，学生都应该掌握，但答得不好，细节不准确，词的主题理解还有待练习。阅读 二 得分情况分析如下表 11 实词解释，较好17人满分，但也有5人没得分。...
二年级语期末
二年级语文 上册 新课程培训学期末模拟试题。一 我会拼，我会写。c i di m i l p ng p ng r ng y zh ng f sh ji zhu g n zhu ng jia n ng m n k o sh 二 选字填空。世事示。表界故 近进尽。处出头。三 多音字组词。为乐兴。四 给带...
二年级语数试卷分析
二年级期末试卷分析。语文 1 命题意图。基础知识部分包括 看拼音写词语，给字选择正确读音，词语接龙，比一比再组词，词语填空 句型转换，积累部分包括 按课文填空，古诗。其次是阅读和看图写话。重点考察了学生对字词的理解运用能力，对课文的掌握情况，以及阅读理解能力和写话的能力。2 学生学习情况。给字选择正...