“口语交际”、“习作表达”部分结果显示：大部分学生能围绕作文要求，选择自己喜欢的的内容把题目“我得到了___来进行写作。如：
我得到了一次教训、我得到了一份礼物、我得到了关爱等等。像这样的作文题目，能够真正发挥出学生的作文水平，整体来说这次学生写出来的作文还是比较理想，学生优秀作文约占75%，绝大多数学生较好地理解了出卷老师的意图，较少出现离题作文。但是我们也发现了不少的问题：
有一些学生题目确定的不够好，导致失分。还有个别学生内容不够具体，书写不工整，语句不通顺，不能正确使用标点符号，导致扣分严重。少部分学生遣词造句的能力还比较有限，不能很好地运用自己平时积累的语言材料，具有新鲜感的词句并不多。
口语交际中有两个学生部是以第一人称进行对话，导致了失分。
通过分析，我们觉得在今后的作文教学中要把作文教学与课堂、生活的联系。平时应结合学生的实际生活和原有的知识基础，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。当然，在作文教学中，同样要注意发展学生的想像力。
所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。而所有的训练，都必须与现实生活联系起来，才能让学生更容易接受。
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