高级英语（二） 课程提纲。
2013 --20 14学年第 2 学期）
级别学院：外语学院专业： 英语翻译班级：本科1班。
1、【课程信息】（包含：课程名称、课程**、学时、学分，考试性质：考试或考查）
课程名称：《高级英语（2）》
课程**：学时：96学时。
学分：6学分。
考试性质：考试。
二、【教师信息】：
3、【课程描述（课程简介）】
《高级英语（2）》是专业基础必修课，它是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等。
4、【课程目的】
本课程是为英语专业高年级学生所开设，它是在学生具备一定的语音，语调，词汇和语法知识，掌握了一定的听，说，读，写，译等语言技能的基础上英语知识与能力的进一步扩展和提升。《高级英语》课程作为英语专业主干课，其教学目标旨在进一步提高学生的综合语言技能，并为英语专业高年级所开设的理论课程奠定语言基础。
5、【课程目标】
通过本课程的学习，学生的词汇量相比基础阶段有更大的扩展。《高等学校英语专业英语教学大纲》要求在高级阶段学生的认知词汇量应从基础阶段的6000左右达到10000-12000，能正确和熟练使用的词汇和搭配从基础阶段的4500左右达到6000。学生能进一步提高英语阅读理解、词汇运用能力、语言表达能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论等；扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能；培养了学生的英语修辞能力，重要包括如何正确、得体地运用英语达到交际目的的能力，如何理解和运用各种语篇模式以及主要的英语修辞格，培养学生的英语语体意识和恰当地运用英语语体的能力。
这些能力主要通过口语、写作和笔译等任务来表现出来；培养学生跨文化知识和能力。这类知识和能力是获得有关语言学、文学及文化等专业知识和相关专业知识的重要**之一；培养学生独立学习、进行初步研究、查证外文资料和各类外语参考书的能力。
6、【课程内容】
1）词汇：意义和用法、同义词辨析、构词法等。
2）句子释义。
3）修辞：metaphor, simile, personification, hyperbole, anticlimax, parallelism, repetition, alliteration, pun, euphemism, irony, sarcasm, metonymy, synecdoche, transferred epithet, antithesis, oxymoron
4）翻译：英译汉、汉译英。
5）语篇分析：文章结构的分析、句子之间的连接方法等。
7、【授课方式（教法）】
为提高学生运用知识的能力，课堂教学应以学生为中心，教师的角色为引导者和启发者。教师应针对课文的具体内容提问应有助于启发、鼓励学生思维和创新。教师应采用多种方式有效组织课堂讨论。
鼓励学习者主动发现或探索式学习，并提倡学生的协作式学习和个人学习相结合。同时，要借助多**网络技术的运用，课堂内和课后相结合，超文本大信息量的输入（包括影视、音频、文本文件），可以有效地激活学生大脑中已有的知识图式结构，整合他们所具有的多种知识和技能，调动他们的积极性，培养他们的创造性，激发他们的学习兴趣。
8、【课程**】（科技手段和教学网络系统）
相关课程：9、【教材及教辅】
1.《高级英语》（第三版），第一册、第二册，张汉熙主编，王立礼编，外语教学与研究出版社，2023年12月第三版，2023年12月第一次印刷。
2.《高级英语》（第三版）教师参考书》，第一册、第二册，张汉熙编，外语教学与研究出版社，2023年12月第三版，2023年12月第一次印刷。
3．《〈高级英语〉精读精解 （修订版）》，第一册、第二册，李正林等主编，西安交通大学出版社， 2023年11月第二版，2023年11月第一次印刷。
4. 《高级英语课文辅导大全》，第一册、第二册，马德高主编，中国海洋大学出版社，2023年2月第一次印刷。
5. 黄任。 英语修辞与写作[m]. 上海外语教育出版社， 1999.
6. 胡曙中。 英汉修辞比较研究 [m]. 上海外语教育出版社， 1992.
十、【教学要求】
学生须按时上课，不得无故缺课、迟到。若有缺课，须在事后出具书面的缺课说明或其它的相关证据，若不能出具相关说明，缺课两节，给与警告，缺课两节以上（包括两节）每节课扣除平时成绩2分，若缺课超过1/3课时，则取消该科考试资格。
迟到或早退两次以内，提出批评，暂不扣分，迟到或早退两次以上，每次扣除平时成绩0.5分。
病假或事假2次以内，有学校相关部门出具的证明的，可以不扣分，若病假或事假超过2次的，要酌情扣除一定的平时成绩。
课前须做好上课准备，课堂积极参与，作业按时上交。作业不按时上交一次扣0.5分，若作业没完成，一次扣2分，上课不积极回答问题者或低于2次者，课堂表现分要扣除1-3分。
作业要求：1. 读书报告2篇，分别于4月11日和5月4日前提交；
2. 个人课前报告1次，以学号为序进行，每推迟一个教学日扣平时成绩2分；
11、【考核方式】（说明考试方式：开卷、闭卷、口试、课程**或实操等；小测验次数、期中考试、期末考试及各项作业（实验/练习）所占的分数比例及评分标准细则； 如果是小组演示，评分标准要具体，力争对每个小组成员公平）
平时考核成绩占课程总成绩的40％，期末考试成绩占课程总成绩的60％。平时考核成绩包括课堂考勤10％、课堂参与度（含作业）5％、小测验10％；期中考试成绩占该课程总成绩的15％.
12、【教学安排】
本学期共完成7课教学任务，具体任务安排请参考《教学进度表》
十三、【诚信要求】
作业、小测验、期中、期末等要严格遵守西亚斯国际学院教务处、学务处规定执行。若在考试中作弊要取消考试成绩，且不再给与补课机会；考试无故缺考，也不再给与补课机会。
十四、【教室文明】
在上课期间，不允许在教室或课堂上吃东西，不丢垃圾；着装要得当，上课要认真听讲，不得做和上课无关的其它事情，不得玩弄手机、游戏机、平板电脑等，若有违反上课规定，且不听劝告者要酌情进行扣分。
15、【特殊情况】
作业、测试或其它的要求上交的材料，应按时上交，如果因疾病或其它事由不能按时上交应出具相关的证明，在征得教师的同意下可以延迟上交相关材料。
教师（签字教研室主任（签字系(部)主任（签字）：
十六、【要求】
1、本课程提纲必须在开课前填好，开课前三天将课程提纲电子档提交到网络教学平台上，并在首次课上告知学生课程提纲内容和查询地址。
2、纸质课程提纲一式二份，教师本人、学生每行政班各一份；教学首日电子档课程提纲由课程学院统一报送教务处备案。
3、小测验和期中考试后给予讲评，并告知学生小测验和期中成绩。
4、期末考试前两周给学生复习提纲；课程结束前告知学生平时成绩。
十七、【说明】
1、 制定具体而严格的纪律，并不是为了教训、约束和惩罚学生，而是用严谨的态度来管理学生、影响学生。
2、 有了规范的课程提纲，老师方面可以做到有条不紊地实施教学，掌握好进度，或做适当调整。但真正取得良好的教学效果，还是要靠教师对教材内容理解的深度和对内容讲解的娴熟程度。
十二、【教学安排】
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