课程设计。
一、课程设计的理念与思路。
随着财政部关于大力开展会计电算化应用工作要求，我们对《会计电算化》课程内容进行了改革。在原《会计电算化》课程中增加了“会计电算化原理部分”，即在学生了解会计电算化原理的基础上，进行财务软件操作技能的训练。该课程教学计划改为学年课，并且在财务软件应用实践课程中要求每个学生都必须独立完成一个月(模拟)的会计业务账套，即建账－初始化－日常账务处理－工资管理－固定资产管理－期末处理－编制会计报表等。
近年来，经过不断地探索和实践，对《会计电算化》课程的体系结构、课程内容等进行了优化和进一步的整合。主要分为三部分：一是“会计电算化”原理部分，即了解会计核算在计算机环境下是怎样实现的；二是“会计电算化”应用部分，即掌握财务软件的操作流程与使用方法；利用建立一个较完整的模拟企业会计账套进行操作训练；三是“会计电算化”模拟岗位实训。
即在会计岗位模拟实验室进行会计电算化各岗位实习，体会在企业现代化管理中会计核算与管理的作用以及会计人员在不同岗位的角色。掌握模拟企业账套在各个部门的资金流动全貌。自2023年以来，在教育部 “技能型紧缺人才培养培训工程”的感召下，我们从课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革，充分发挥和调动“双师型”教师的积极性，在教学内容上下功夫；充分依靠学校会计岗位模拟实验室、erp实验中心和校外实习基地的强大优势，加强实践性教学；从而使我校的《会计电算化》课程第三部分模拟会计岗位实训更加具有鲜明的特色，培养出许多企业信息化管理中会计电算化的高技能人才。
12 2课程设计
课程名称。设计题目。院系。班级。设计者。学号。指导教师 段玻。设计时间。昆明学院。姓名院 系 专业学号 任务起止日期 2015年1月19日至2015年1月23日。课程设计题目 课程设计要求及任务描述 要求 1 按指定时间及地点参加课程设计。2 通过本次课程设计，能加深理解设计项目使用的相关原理。3 ...
附录12课程设计
2009级计本 网工 附录12 课程设计 2009届 设计要求 1.每5个人一个小组，由各班学委分组。每组选出组长一名，负责设计小组协调工作。2.15个题目每组可任选一题，5个人分工合作完成。但每个题目最多只能有两组选择。3.题目根据难易程度分值不同，较难的题目最高分值为优，较容易地题目最高分值为良...
2019课程设计 程老师
civil iation university of china 航空发动机强度与振动。课程设计报告。姓名。学号。班级。专业。指导教师。2014年11月。题目及要求。题目基于ansys的叶片 轮盘强度与振动分析。1 模型。图1 叶片 轮盘模型如右图所示，相关参数如下 等厚度轮盘，厚度为0.025m，...