初三英语教案 unit 6 i like music that i can dance to
一、教学目标。
1、知识技能：学习和掌握一些有用的单词和短语，学会用定语从句介绍自己喜欢的书籍、**、电影等话题；
2、过程和方法：**交流，培养学生自学能力；
3、情感态度与价值观：学会欣赏**，谈论自己的喜好学会表达自己对某事物的好恶。
二、教学重难点。
1、重点：定语从句和能熟练使用定语从句表达自己的喜好；
2、难点：能使用定语从句大胆地在同学面前表达自己的想法，与同学交流各自的兴趣爱好。
三、教学向导。
四、教学策略。
采用任务型语言教学，让学生进行合作式学习，采用观察法观察学生在课堂上发言情况与其语言表达能力的提高之间的关系。
五、课时安排：
第一课时：1、放一首英文歌曲带动气氛，让同学表达，一下自己对这首歌曲的感觉和看法，迁移到“do you like music? what kind of music do you like?
”同时放一些各种形式的歌曲及一些歌手的**说明，进而引入课文；（10分钟）
2、讲解课文的具体内容，包括进行课本上的听力，让同学回答他们提前做的课本上的一些练习题，加深对课本内容的理解；（30分钟）
3、随意提问，各自交流自己的收获（用英语），布置作业：做少量的一定的基础练习；让同学课下准备，下节课对自己的兴趣爱好进行说明同时进行展示（比如喜欢看电视剧，用英语对你看的电视剧进行简单的讲述，谈论自己为什么喜欢等）；准备辩论赛的一些观点，主题是pop music or traditional music is better for teenagers? 下节课随意指定同学是正方还是反方。
第二课时：1、交流观点。
本单元的话题是谈论个人的喜好。同学们可以就自己的很多爱好列出自己心中的爱好排行榜，并介绍自己的排行榜，自由的讲述自己的喜好及平时都是怎样发展自己的喜好的。在交流的过程中，同学们可以感受到各自兴趣的不同性和广泛性，借鉴别人的健康有益的生活方式。
同时，也可以增加同学之间的了解。当然在表述过程中尽量采用本单元学过的单词和句式。
2、辩论赛———pop music or traditional music ，which is better for teenagers 随意抽取学生担任正方和反方进行辩论，辩论结束后，再由同学自由表达除此之外的自己的一些看法。通过这种方式就本单元的主题进行深入的剖析，而不仅仅是留在对课文的理解上和对一些单词句型的学习和理解。
3、课下准备各自的演讲，在接下来的一星期内利用每节课的一些时间以及课下时间进行演讲比赛，主题是---my f**orites，大约一人3分钟，每人都进行。
每节课的口头表达时间每人的表现都将记录下来，作为期末考试的平时成绩。每讲一节课都提供一些机会让同学用英语表达，观察记录同学在课堂上的表现，最后在临近期末考试时，让学生即兴就某一个主题进行3分钟的演讲，作为期末成绩的一部分。将学生的平时表现和最后演讲结合在一起，看在课堂上的表现对学生的语言表达能力的提高有多大影响。
人教版初三英语教案
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