微谈高考英语写作

作者：葛贻生。

**：《课程教育研究·学法教法研究》2024年第16期。

中图分类号】 g63.25 【文献标识码】 a 【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01

有很多考生坦言，要是高考英语写作能得到高分，那么上大学乃至上一所好的大学的几率就增加了不少。英语写作，即我们日常所说的作文，在高考中独占25分，高达六分之一的比例，足见英语写作在高考中的重要性。那么，高考英语写作究竟该怎么写该注意哪些事项，才能受到评卷老师的重视和青睐呢？

什么样的英语写作才能从阅卷老师那获得高分呢？就我多年的教学总结和对高考考生的调查问卷，我认为遵循以下写作方法和步骤，对考生应该有一定的参考价值，对提高英语写作的分值应该有一定的帮助。

第一步，审题。拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始认真审题。看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求又是什么。

是要写议**还是写记叙文？对分几段写有无要求？等等。

诸如此类的硬性要求信息，最好都用铅笔划下来，以免出错。也许你一开始会记得，可随着时间的前行，难免会因为紧张而遗忘这些信息，所以还是小心为妙。在看题目的同时最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一条信息了。

第二步，打草稿。有的同学怕出错，全文都打好草稿再来抄写，对于这种做法个人认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使自认为有足够的时间写作文也不要贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。而有的同学干脆不打草稿，我认为就更不可取了。

一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，无法展现自己最好的一面，这样写出来的作文往往容易给人一种东拼西凑的感觉。

那么草稿该怎么呢打？我个人认为做好以下几点非常重要：

1.结构。就是你打算分几段写，每段都写什么？哪段转折哪段承接哪段起合？心里都要有数。

2.关键词。结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。主要是动词和名词，能用一些固定搭配的词组就更好了。

3.句式。词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下一步就是要把它们连成漂亮的作文。

先用最普通的陈述句把它们在头脑中过一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陈述句改成一个疑问句？能不能用上一个双重否定句？

能不能用一个主语从句套定语从句的长句？能不能用一个插入语？等等。

把你高中三年的英语积累完全展示出来。在草稿纸上同样标注，甚至对于自认为较好的个别句子，也可以先写下来，比如定语从句、名词性从句等等。

第三步，正式写。这样的草稿打完后，就要快写了。我这里说的快写，是指快速写，要一气呵成，把自己列的提纲和拟的草稿组织起来，适当增减文字之后形成一篇条理清晰、前后连贯、语言优美的作文。

注意，英语作文的卷面十分重要，一定要把字写整齐，写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。

四，检查。注意，这也是非常重要的一步。尽管很小心，可是我们写英语作文还是会犯下很多错误。

单词拼写的，大小写的，等等。这些错误会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象，一定要坚决把这些不该有的错误找出来并改正。即使时间再紧，也务必留下1到2分钟检查作文的时间，消除隐性错误。

根据我个人的教学经验，我认为需要特别提醒的是，英语的开头和结尾是最关键的，尤其是开头。基本上不跑题，遵守题目要求，一个漂亮的开头，一个不错甚至是优美的结尾，两三个高级词汇，一两个漂亮的句子，加上整齐美观的字迹，阅卷老师所给的分就肯定不会低了。因此，一定要精心为自己的作文想个漂亮的开头。

另外，要想在高考中作文拿高分，还需要注意以下几点：

一）内容要点的完整性。

内容要点要全，这是高考书面表达的首要要求。阅卷时，评分老师首先根据考生的内容要点初步确定考生作文的档次。所以书面表达要上档次，要点齐全是关键。

所以考生一定要认真审题，仔细观察，合理想象，正确理解。保证不漏掉要点。

二）语言交际的得体性。

培养跨文化交际能力是英语教学的终极目标。跨文化交际的过程既涉及语言的规约，也涉及文化的规约。交际错误因此也分为两种：

一是语言错误，二是文化错误。高考评分标准强调了语言交际的得体性，是适应了时代发展的需要。

三）语言表达的多样性。

现在的《考试说明》评分标准强调使用语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构或词语，并且对由此所产生的错误采取了宽容态度。所以学生在写作中即要使用简单句，也要学会使用结构复杂的复合句、并列句；要讲究措词，既要有普通词语，也要使用高级词汇。

四）语篇结构的连贯性。

评分标准把衔接和连贯是作为核心标准来要求的。之所以如此强调衔接和连贯，是因为符合逻辑、衔接紧密是构成语篇的最基本的条件。语句间的连接成份是衡量衔接与连贯很重要的标准之一。

构成语篇连接成份的过渡词语，被称为“篇章纽带”，其语篇衔接作用是不言而喻的，学生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。

文章的结构也要体现内在的逻辑性，避免杂乱无章。可以按时间、空间、结构及逻辑顺序等依次地写，这样才能使文章环环相扣，上下衔接，层次清晰，逻辑分明，达到形式和内容的完整统一。

总之，要在平时的学习过程中多学多练，并且每一次练的时候都要遵循以上要点去写，从审题开始，做好每一步，重视每一步，这样在多练之后，必定会熟能生巧。不管写作的题目是怎样的，我们写起来都会有种“下笔如有神”的感觉了，写出来的作文自然也就能受到阅卷老师的青睐，从而获得作文高分。