谈高考英语写作应对策略

徐旁。大连市一。八中学，辽宁大连１１

摘要：随着经济的全球化和国际合作的日益密切．英语。

弃写作训练。英文写作有利于培养学生用英语进行思维和综。

学习变得尤为重要．．高考英语中写作是考查考生综合运用语言能力的一种方式，但是由于学校教育的某些局限，不少高中生只擅长做题而不擅长实际写作，在近年的高考作文**现了很多问题，本文就此进行分析并提出一些应对策略。

关键词：高考英语写作存在问题应对策略。

在当今飞速发展的社会，各国间的经济、政治等交往日益密切，人们普遍意识到英语学习的重要性，并且学习英语不仅局限于应对考试。而是越来越趋向于实际应用。但是由于学校教育的某些局限，不少高中生只擅长做题而不擅长实际写作．在近年的高考作文**现了很多问题。

一。高中英语写作存在的问题１．汉语负迁移的影响。

母语语法规则在头脑中根深蒂固，必然对学生写作过程中的选词、造句、文章结构造成一定影响。一些学生按照汉语的习惯写作，造成了词语搭配不当、句子结构不严密或不符合英语语法、文章结构不符合英语习惯等“中式英语”问题。

例如．考生写道这就是词性使用不当。ｎｏ是副词．不能作主语，应该写。

成又如，考生写道。

ｅｍｂ这属于语态错误没有被动语态，应该改成。

再比如，考生会写。

ｏ．”在这句话中与“ｉｔ重复累赘，去掉一个。

即可。．写作内容缺乏新意。

考生写作内容脱离生活实际，缺少真实性也是一个严重。

问题。一些学生平时缺乏写作动机，而教师对学生的评价也只是在语言的准确性方面，只看着学生交上来的作文，忽视学生写作的过程，只重视语言形式。

二、高考英语写作的应对策略（一）教学策略１．加强语言基础训练。

英语写作中之所以会出现中式英语，简单地说是因为学生在写文章时根本没有考虑英语的表达习惯，而是按照中文表达习惯“直译”成了英语。高考英语的内容越来越多样化并与生活实际联系越来越紧密，考生写作内容缺乏新意是因为平时对社会、生活中的热点话题等信息量、词汇量储备不足，导致考试时词穷。

要想避免上述问题发生，学生首先需要在平时打下坚实的英语功底．在大量的阅读与写作实践中体会什么样的英语才是地道的英语．以及英语和汉语在表达形式、思维习惯等方面到底有什么区别。学生应对作文考试时，更应该在时间允许的情况下尽量斟酌自己的表达方法与内容。

．教师的自我完善。

教师要不厌其烦地批改学生的作文。批改方式要灵活多样．鼓励最为重要。教师要培养学生的写作兴趣，鼓励比什么都重要。教师千万不要因为英语写作教学和批改的艰难而放。

合运用英语进行交际的能力，同时培养学生收集和处理信息的能力，达到现代英语课标所提出的要求和教学目标。

二）应试策略１．审题。

高考的书面表达题材较多，有给文字背景材料的．有看图作文的，还有两者兼而有之的。对于文字背景材料．考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的分析文字材料中有的是有用信息，有的足无用信息，如果不进行必要的筛选，会使书面表达轻者出现错误，重者文不对题、逻辑不清。

审题包括三个方面：审文体、审要求、审要点，还涉及人称、时态、句式的选择与表现手法等。

．组织语言。

审题作结束后，考生需要就提供的信息或蜮面进行语言上的组织这一环节非常重要，对书面表达的流畅和有逻辑举足轻重。读题的核心工作是作必要的删减．组织的主要工作是作适当的补充，给框架补“ｍ”补“肉”，使写来的文章意思连贯，语言流畅，逻辑严密。

首先，英语作文的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，从而引起读者的兴趣。’

其次，文章的主体要根据内容要求，遣词造句，争取做到句式恰当，成分完整，句意清楚，连句成段，顺利进入段落整合阶段。句子的扩展与合并要根据一定的逻辑关系进行加工整理，即运用恰当的连词来表示句与句之问的并列递进转折因果目的。

ｈａｔ列举总结。

ｌｕｓ等关系，以使文章连贯、紧凑、自然、流畅。

最后，文章的结尾要进一步强调或肯定文章的中心思想．使文章意义表达得更加深刻。文章的结尾没有一定的模式，可以根据主题表达的需要灵活创造，使文章首尾呼应。

．修改文章。

初稿完成以后，要通过反复推敲揣摩，进行认真细致的修改和调整，通过深加工，力争使文章在各个方面都准确流畅。文章中要多用简单句，少用复合句：多用短句，少用长句：

讲究简明扼要，避免烦琐复杂、意思混浊不清。

．检查。首先，检查文章是否符合题目要求，是否有遗漏。

其次，检查语法是否正确，其中包括词法（检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等）和句法方面（句型）。

最后，作文需要好的外表，即漂亮的书写才能吸引读者。在书写时，要注意清晰匀称，美观大方．每个字母、字母大小写、标点符号乃至字距、行距都要一丝不苟。

总而言之，写作是一项综合技能，扎实的语言基础、得当的写作方法与长期的实践练习是提高高中英语写作能力的关键。我们除了加强学生语言基本功训练外．还要学生和老师积极配合．调动学生写作的积极性，从根本上提高学生的英语写作水平和写作能力。