英语写作是学生应用英语知识能力的反映，在中考中占有相当比重，虽然各省的要求不完全一样，但在中考中基本上都要求学生在规定的时间内写出一篇80词左右的短文，并且要求内容清楚全面、连贯，结构完整，逻辑性强，主题突出，用词及文体恰当。但由于多方面的原因，很多学生写作水平处于徘徊不前的局面，因此，在初中阶段，我们有必要在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注重对学生书面表达进行有效训练。
我认为从以下几个方面入手帮助学生提高英语写作水平有效性会好些：
一 ：明确目标，科学应对
英语课程标准》对语言技能目标——写，有明确的要求：(1)能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(2)能根据课文写摘要；(3)能在写作中做到文体规范、语句通顺； (4)能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。新课标既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息，表达观点和态度等方面的要求。
针对写作要求我们可以采用以下方法：
1.巩固语言基础
1)丰富词汇量，包括各种常见短语和句型，培养使用高级词汇的能力，,熟练掌握不同类型作文常用的词汇和句型，对于一些有代表性的范文，尤其是一些万能句式：every coin has two sides.及发表自己观点和看法的常用结构：
when it comes to me ;in my opinion ;as far as i am concerned等模板要熟练背诵，慢慢培养学生的语感和写作能力。
(2)夯实语法基础，并灵活运用到书面表达训练中。
2.加强写作知识的积累和写作技能的训练
1)真正熟悉各种体裁作文的写作特点，写作模式以及常用的句型模板。如书信，日记等的正确写作格式，议**论点的提出方法，用论据来证明论点的方法等。只有了解了这些具体的知识才能在下笔之前明确从哪方面入手。
2)熟读课本，多做阅读练习，多背诵优秀范文。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。
”要把教材才能读透，因为教材中选的阅读材料都是一些好文章，文笔流畅，语言规范，实用性极强。阅读是写作的前提和基础。在阅读方面的工夫越深，驾驭语言文字的能力越强。
此外，对于近几年高考**现的优秀作文范文也要认真记诵，尤其是要记住里面的好词好句。
3.多做修改，寻找差距
practice makes perfect”，好文章是修改出来的。写好文章之后，同学之间相互修改，自己再对照，找出差距，然后再练习，这时候千万不要怕麻烦，因为这样对提高英语写作能力的帮助非常大。
4.避免错误，战无不胜
语法错误一般指时态不一致、主语和谓语不照应、单复数形式不一致、用词不当等，这些问题的存在说明学生平时的英语学习很不扎实，基本的语法规则没有掌握。这些错误的出现有时可能是学生不细心造成的，但是它给人一种“这学生水平很糟”的感觉。因此，教学中应特别提醒学生，注意这方面的问题，一些基本的语法错误能避免要坚决避免。
5.学生检查后自己肯定
结合我们的教学实际，一篇书面表达，首先要保证句子正确，然后再谈表达准确、生动活泼。把这个标准告诉学生，学生就会在训练中以这样的标准规范自己的文章并会逐步提高写作水平。
随着新课改和近几年的中考评分标准的完善，对学生的书面表达能力提出了新的要求。作为初中英语教师，在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法，灵活多样的开展英语写作教学，有效调动学生的积极性，定能使学生厚积薄发，写出行文通顺、流畅、有文采的佳篇妙作来。
如何提高学生英语写作水平
3.多做修改，寻找差距 practice makes perfect 好文章是修改出来的。写好文章之后，同学之间相互修改，自己再对照，找出差距，然后再练习，这时候千万不要怕麻烦，因为这样对提高英语写作能力的帮助非常大。4.避免错误，战无不胜 语法错误一般指时态不一致 主语和谓语不照应 单复数形式不一...
如何提高学生英语写作水平
作者 张学莲。读与写 下旬刊 2010年第07期。中图分类号 g633.41 文献标识码 b 文章编号 1672 1578 2010 07 0000 01 摘要 英语作文教学既是英语教学的一个重点，也是一个难点。要提高学生的英语写作能力，只有坚持不懈，持之以恒，才能逐步地引导学生写出准确 生动 规范...
如何提高学生英语写作水平
英语写作能力是英语听 说 读 写来不顺口的句子 只能重写，使之通顺。单提供了词的拼写和释义 而且会把字四种基本能力之 英语写作能有效地 恰如其分有些学生以为 写英型和词语搭配一并加以说明 查过词典。促进语言知识的内化 曾于 语。无非就是把口头英语写在纸上 如之后 如果还不能肯定自己所写是否正年提出 ...