《应用文写作》课程标准。
一、课程的性质、任务和基本要求。
应用写作》是国家内**部系统中等专业学校各专业必开的一门共同课。本大纲是根据教学改革需要制订的。
本课程的教学任务是：向学生系统地讲授应用写作的基本理论，常用应用文的性质、特点、基本格式，写作方法及要求，着重经济类应用文写作能力的培养，使学生明确应用写作的意义和作用，掌握较扎实的应用写作理论基础知识，熟悉各种应用文的写作技巧，并具有较强的写作能力。
本课程必须遵循理论联系实际的原则，针对学生毕业后从事工作的需要，在课堂教学中，利用项目和任务驱动发，努力提高学生自主学习应用文的写作能力；强化各种应用文体的写作训练，使学生能够起草、修改常用的应用文，达到观点正确、内容具体、条理清楚、语句通顺、文笔简练、标点准确、文面整洁、无错别字的要求。
二、课时计划分配表。
三 、课程内容标准。
第一章应用写作概说。
教学目的要求。
通过教学，使用权学生了解应用写作基本概念、特点和作用，提高对应用写作地位、作用的认识，从而端正学习态度，掌握学习方法，增强学习信心。
教学内容。第一节应用文的产生和沿革。
第二节应用写作的特点和作用。
第三节应用写作的立意和材料。
项目一求职竞聘。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握求职竞聘过程中常用应用文写作的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一求职信。
任务二简历。
任务三竞聘稿。
任务四劳务合同。
项目二创业活动。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握自主创业过程中常用应用文写作的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一申请书。
任务二方案。
任务三启事。
任务四海报。
任务五规章制度。
项目四会务活动。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握会议过程中常用应用文写作的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一会议通知。
任务二会议记录。
任务三倡议书。
任务四简报。
项目五礼仪庆典。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握各种礼仪常用应用文写作的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一开幕词。
任务二欢迎词。
任务三闭幕词。
任务四祝词。
任务五邀请函。
任务六感谢信。
项目六商务文书。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握商务文书常用应用文写作的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一总结。
任务二计划。
任务三合同。
任务四策划书。
项目七业务往来。
教学目的要求。
通过教学，使学生掌握业务往来过程中书信和条据的基本知识和一般格式，培养学生写作技能。
教学内容。任务一证明信。
任务二介绍信。
任务三条据。
四、教学模式与教学方法 ：
1．教学模式本课程采用“教、学、练一体化”的教学模式，即在项目和任务引导下，理论教学与写作实践交互进行，融为一体。充分发挥学生的主体作用，引导学生在教中学、学中写及写中学，使学生在写作过程中深化理解理论知识并掌握写作技能。其教学流程为“①项目→②任务→③**→④写作实训→⑤评价反馈→⑥反复修改”，重点提高学生的自主学习、合作学习能力和应用文写作的技能。
2．教学方法教学方法以项目和任务驱动教学法、**合作学习法、练习法、讨论法、评价反馈法为主，讲授分析法为辅，在教学中讲练融合，以评促练，并辅助多**教学手段开展教学，增强直观性教学，强化实际问题引导，侧重运用写作解决实际生活及工作中问题的能力培养，提高学生的职业素养。
⑴ 任务驱动教学法以学生为主体，开展小组学习。根据不同阶段的学习目的，派发相应学习任务。明确小组分工，培养学生团队协作的能力。
**合作学习法。
是学生在小组合作学习中，充分发挥自主学习意识，主动探索知识，并且合作交流形成最佳共识，从而完成学习任务。
⑶ 练习法
是课程重要的学习方法，运用练习开展写作学习，在强化练习中学会文种的写作。
⑷ 讨论法
采用小组讨论的方法进行知识的学习，在合作中共同**、集思广益，运用集体的智慧共同完成学习任务。
⑸ 评价反馈法
在学习过程中，对学习效果进行检查评价，运用于过程评价、技能考核和教师终结性评价中。
3．学习指导。
应用文写作的学习不能急于求成，只有经过反复多次的写作实践才能取得良好效果。建议学生在学习《应用文写作》时，应注意以下几点：
做好预习，善于合作，提高课堂学习质量。
善于积累，准确掌握常用文种的内容、格式及写作要求。
注重应用文体的表达方式和语言练习。
积极开展课外写作实践，学以致用，选材密切联系现实生活。
勤写多练，没有捷径。
掌握写作三步骤：构思、动笔、修改。尤其注重修改环节。
不急于求成，培养踏实、严谨的写作态度。
五、教学考核与评价
1．考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式评价学生学习效果。过程性考核的权重为50%，技能测试20%；终结性考核的权重为30%。
2．考核要点按照本课程的学习目标进行考核，重点考查学生常用应用文种的写作能力。
应用写作教学大纲
80课时 一 课程性质和任务。本课程是中等职业学校文秘专业的一门主干专业课程。它的任务是 讲授有关应用文写作基础知识，训练学生常用应用文写作能力，为学生毕业后成为企事业单位合格的中初级文秘人员，增强适应职业变化的综合素质打下一定的基础。二 课程教学目标。本课程的教学目标是 通过课内外教学活动，使学生...
经济应用写作教学大纲
倪新生编写。前言。一 开设经济写作课的意义。人类社会经由了原始社会 农业社会 工业社会到信息社会的发展历程，在这个发展过程中，其速度不是均衡的，而是呈现出加速度的趋势。在不同的时代，人类信息的传播量与传播速度也都不同。在我国长期的封建社会中，由于生产力低下，科学技术落后，市场狭窄，商品经济不发达，物...
应用文写作教学大纲
四川科技职业学院。sichuan science technical vocational college 课程教学大纲。三年制 高职专科 应用文写作 课程。课程 n0.系 部 名称 基础部 教研室 组 人文教研室 专业名称 教育学 专业类别。大纲主编 谢玮玮 附件1 应用文写作 课程教学大纲。一 ...