《应用文写作》教学大纲

发布 2021-04-16 05:10:28 阅读 3160

教学目的和要求:

《应用文写作》是一门综合性和实践性很强的课程。主要讲授各种实用文体写作的基本理论、基本知识和技能技巧,重点训练和培养学生的实用写作能力。

通过教学,使学生掌握文学写作之散文、传记(小传)和各种常用实用文体的特点及其写作规律,丰富实用写作的理论知识;进行系统的写作训练,切实提高学生的实用写作能力;注重对各章所引证的例文的分析,提高学生的阅读和分析水平。

一、绪论 教学目的要求:

粗略了解写作的基本原理及各类文体的分类。

1.写作课的性质;

2.学习写作的意义;

3.提高写作能力的途径;

4.轮廓介绍写作的基本原理:

①写作主体论;

②写作过程论。

二、消息 教学目的要求:

掌握消息的特点,写好消息的方法。

1.消息的含义与分类;

2.消息的特点;

3.消息的写作。

三、通讯 教学目的要求:

掌握通讯的种类和写作要点。

1.通讯与消息的区别;

2.通讯的种类及特点;

3.通讯的写作要点。

四、传记(小传)

教学目的要求:

掌握小传的特点,训练小传的写作。

1.什么是小传?

2.小传的写作要点;

3.怎样写好小传。

五、散文 教学目的要求:

掌握散文的文体特征及散文的种类和不同散文的写法。

1.散文概念的理解;

2.散文的分类;

3.散文的文体特征;

4.散文的写作。

六、公文概述。

教学目的要求:

掌握公文的特点、种类、格式、基本要求。

1.公文的概念及其特点;

2.公文的种类及其作用;

3.公文的规格;

4.公文写作的基本要求。

七、通告、通知和通报。

教学目的要求:

把握通告、通知和通报的使用范围,训练三种公文的写作。

1.通告、通知和通报的同异和使用;

2.通告的分类及其写作;

3.通知的分类及其写作;

4.通报的分类及其写作。

八、报告和请示。

教学目的要求:

掌握报告与请示的同异,练习报告与请示的写作。

1.报告与请示的同异和使用;

2.报告的类别及其写作;

3.请示的类别及其写作。

九、批复和函。

教学目的要求:

掌握批复和函的写作特点、内容结构,训练批复和函的写作。

1.掌握批复、函的特点、分类;

2.批复、函的写作结构;

3.批复、函的写作。

十、计划和总结。

教学目的要求:

掌握计划和总结的特点、内容结构,练习计划和总结的写作。

1.计划和总结的特点;

2.总结与计划的相互关系;

3.计划和总结的内容及其结构;

4.计划和总结的写作。

十。一、调查报告。

教学目的要求:

掌握调查报告的特点及其写作要求,了解几种常用的调查研究的方法,搜集材料,训练调查报告的写作。

1.调查报告的含义与特点;

2.调查报告的种类;

3.调查研究的态度和方法;

4.调查报告的写作。

十。二、申请书、倡议书和建议书。

教学目的要求:

掌握申请书、倡议书和建议书的写作要求,练习申请书、倡议和建议书的写作。

1.申请书、倡议书和建议书与其它文体的同异和使用;

2.申请书的写作;

3.倡议书的写作;

4.建议书的写作。

十。三、启事。

教学目的要求:

掌握各种类别启事的内容要求,训练启事的写作。

1.启事与其它文体的同异和使用;

2.启事的分类;

3.启事的写作。

十。四、求职书。

教学目的要求:

掌握求职书的特点及其写作要求,熟悉求职书写作的基本内容,写好求职书。

1.求职书的涵义与特点;

2.求职书在写作前的准备;

3.求职书写作的基本内容;

4.求职书的写作要求;

5.求职书的写作。

十。五、讲话稿。

教学目的要求:

掌握讲话稿的特点、种类及写法、练习写讲话稿。

1.什么是讲话稿?

2.讲话稿的特点;

3.讲话稿的种类;

4.讲话稿的写法。

十。六、毕业**。

教学目的要求:

掌握毕业**的基本程式和写法。

1.选题的原则和方法;

2.资料的搜集和选择;

3.论点的确立和证明;

4.拟定写作提纲;

5.起草和修改;

6.定稿的构成形式;

7.答辩报告的内容。

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