一、说教材 ：
1、教材的地位。
本课地位《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框题有两点：第一点是言而有信，一诺千金。主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根本。
第二点是对人守信、对事负责。主要讲诚信的基本要求。通过前面三个单元的学习，学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵，也对全球文化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的理解，第四单元重在探索交往的艺术与品德。
本课内容是前面所学内容的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，而且是一个如何做人的根本问题。
2、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、说教学目标。
1、了解诚信的含义，懂得作出承诺就要兑现，了解不讲信用的危害。
2、提高学生明辨是非，为人处世的能力，引导学生践行诚信。
3、情感态度目标：培养学生形成正确的人生观、价值观，对社会负责，以诚实守信为荣，以失信为耻的道德观念。
三、教学重难点：
教学重点：了解诚信的内涵及诚信在社会生活及人际交往中的重要性。
教学难点：明确诚信的基本要求，培养学生诚信的品质。
四、说学情：
尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。譬如考试作弊、言行不。
一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；**感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
五、说教法：
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：
1、活动式教学法：新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。
这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。
2、情绪调节教学法： 鲍比迪波特曾说过：“你的最有价值的财富，就是一种积极的态度。
”学习在充满乐趣时，才更有效。因此，本课采用了、歌曲欣赏 ，猜谜激趣等情绪调节的教学方法 3、信息技术教学法：即。
使用多**课件。
六、说学法：
教学是生命相遇，心灵相会的过程。在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学习本课内容的主线，主要的学习方法有：
1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。 2、体验性学习： 通过演小品让学生用心灵去体验。
3、合作**性学习：通过讨论、辩论等合作**的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。
七、说教学程序。
八、说板书：
诚信是金。一、言而有信，一诺千金。
二、对人守信，对事负责。
1）什么是诚信 （1）做老实人，办老实事。
2）失信的危害 （2）不要轻易许诺，践约守信。
3）诚信的重要性 （3）做人无大事、小事之分。
《诚信是金》说课稿
诚信是金 教学设计。1 教学目的与要求。情感，态度，价值观目标 通过学生对本课的 研究性学习，逐渐养成学生在学习生活中说话，办事能实事求是的正确态度，使学生把诚信作为自己立身之本，为人诚实言而有信，从而使自身道德得到升华。知识目标 了解诚信的含义及 一诺千金 的内涵，懂得怎样做才是对人守信，对事负责...
诚信是金说课稿
诚信是金 说课稿。各位评委老师，你们好！今天我要进行说课的课题是思想品德8上第10课第一框 诚信是金 我要进行说课的主要环节有以下七个 一 说教材。二 说教学目标。三 说教学的重点 难点。四 说学情。五 说教法。六 说学法。七 说教学流程。首先，我对本框题教材进行分析 一 说教材。课程标准 我与他人...
诚信是金 说课稿
诚信是金 假如没有诚信 说课稿。北海市合浦廉州小学吴承丽。尊敬的各位评委 老师，大家好！我是北海市合浦县廉州小学的吴承丽。今天我说课的内容是人教版五年级上册 品德与社会 的第二课 诚信是金 中的第二课时 假如没有诚信 我的说课将从以下几方面进行 一 说教材 1 教材所处的地位与作用 诚信，是人际交往...