小学语文《诚信是金》说课稿。
一、教材解读尊敬的评委各位老师：
大家好！今天我说课的课题是《诚信是金》《诚信是金》是人教版品德与社会五年级上册第一单元中的第二个主题本课安排了两话题和一个“故事与思考”第一个话题“个更重要”课文通过两个故事让学生懂得诚实的重要性让学生明白诚信是人立身之本第二个话题“假如没有诚信”是从社会整体的角度以范例引导学生观察和生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼“故事与思考”中列举了两个故事：《曾子杀猪的故事》让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德；《因抄袭引起的轩然大波》是为了加强学生对诚实意义的认识和体会这两个故事一中一外一古一今都意在让学生体会到诚实无小事诚信是金。
通过对教材的解读联系学生的实际我把本课的教学目标确定为：１、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验理解诚实守信的重要意义懂得“人无信不立”的道理。
、知道诚实守信是中华民族的传统美德教学重点是：认识诚信的重要作用如何做到诚信。
难点为：唤起儿童对诚信的需求和愿望在没有他律的二难虚拟环境中如何保持诚信。
１、学生收集诚信故事；
、学生调查生活中不诚不信的现象；３、制作多**课件。
二、教学过程。
本课从学生的学情出发根据皮亚杰的认知发展教学原理和布鲁纳的发现教学法原理；以及“的抛锚式”教学理论教学过程分五个流程进行：
一）、设计情境巧妙导入；（二）、阅读故事树立观念；（三）、共话诚信感悟体验；（四）、两难情境践行诚信；（五）、总结升华课后延伸（一）、设计情境巧妙导入。
看课件《年轻人的选择》故事看完后组织学生讨论：《诚信是金》
二）、阅读故事树立观念。
布鲁纳的发现法强调通过自我思考、**和发现掌握知识据此在本流程中让学生阅读教师精心挑选的能较好体现诚信内涵的故事：《在德国逃票之后的代价》《曾子杀猪》《因抄袭引起的轩然大波》（三）、共话诚信感悟体验。
这个过程我分三个小环节进行１、合作**加深感悟；课件**《逃票事件》后引导学生讨论交流唤起学生切身的体验通过学生感兴趣的算帐方式和对比方法引起了学生的心灵震动：为一元钱失去诚信太不值得了！接着再引导学生《中彩那天》这篇课文再现学生的已知让诚信更深地扎根于孩子的心灵深悟到：
诚信是千金难买的诚信无价！
2、、可贵真正明白“诚信是金”的道理。
3、“南京冠生园因陈馅月饼导致破产”“安徽阜阳大头娃娃”“上海瘦肉精导致。
群众中毒”等事件的新闻报道大量的事实激起了学生的情感共鸣使学生体会和深悟到：
四）、两难情境践行诚信；
以布兰斯福特为代表的“抛锚式教学理论”：如何把这些诚信果带回家。
1、当自己拿到一百分试卷欣喜若狂时却发现老师改错了办2、
3、小丁代表班级进行学校卫生检查发现自己班有纸屑该不该扣分。
4、小明的哥哥即将参加高考可这时亲爱的妈妈却得了可怕的绝症该不该告诉哥哥呢讨论：、思考、讨论找到解决问题的最佳方法使诚信。
走进孩子的内心世界走进孩子的现实生活促使学生高尚人格的逐步养成。
五）、总结升华课后延伸。
最后在师生共唱《八荣八耻歌》中结束新课**的响起进一步升华了学生的情感。
《诚信是金》说课稿
诚信是金 教学设计。1 教学目的与要求。情感，态度，价值观目标 通过学生对本课的 研究性学习，逐渐养成学生在学习生活中说话，办事能实事求是的正确态度，使学生把诚信作为自己立身之本，为人诚实言而有信，从而使自身道德得到升华。知识目标 了解诚信的含义及 一诺千金 的内涵，懂得怎样做才是对人守信，对事负责...
诚信是金说课稿
诚信是金 说课稿。各位评委老师，你们好！今天我要进行说课的课题是思想品德8上第10课第一框 诚信是金 我要进行说课的主要环节有以下七个 一 说教材。二 说教学目标。三 说教学的重点 难点。四 说学情。五 说教法。六 说学法。七 说教学流程。首先，我对本框题教材进行分析 一 说教材。课程标准 我与他人...
《诚信是金》说课稿
一 说教材 1 教材的地位。本课地位 诚信是金 一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框题有两点 第一点是言而有信，一诺千金。主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存 发展的根本。第二点是对人守信 对事负责。主要讲诚信的基本要求。通过前面三个单元的学习，学生初步了解了与父母 与老师交...