小学作文教学案优秀例连词成句

小学作文教学案优秀例──连词成句。

案例欣赏学科作文教学案例──连词成句深圳市福田区莲花小学训练目标。

1．通过连词成句游戏，理解写句子的要求，学习写完整、正确、通顺的句子。

2．做好作文起步训练，让学生在快乐的游戏中认识作文，亲近作文，学习写作文。教学过程。

1．开展连词成句游戏。

讲清游戏规则：小组游戏。每小组6～7人。

学生按顺序上讲台写一个词，小组成员写出来的词语最后组成一句话，期间不准商量。最后看哪个组写得又快又正确。2．组织游戏，及时调控。

3．评讲学生完成的句子，引出写句子的要求：完整、正确。

4．结合游戏引导学生讨论交流。游戏前，同学们是怎么想的？

游戏时教室里有什么变化？你是第几个出场？怎么想？怎么写的？后面的同学是如何接着写的？你看了后又有什么想法？

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比赛结果是如何评出的？你们组赢了还是输了？大家是如何反应的？你是怎么想的？5．听写作文。

第一段：今天的作文课，老师和我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“连词成句”。

第二段：注意行文格式，另起一行，空两格。游戏的规则是：

每个同学按顺序上黑板写一个词，最后连成一句话。第三段：一听说玩游戏，我怎么想。

提示学生写出自己的真实体验。教室里其他同学有什么反应？写一写同学的表现，尤其是同学的表情、动作。

第四段：游戏开始了，第一个同学怎么上讲台，怎么写字的，写了一个什么词，你看了后怎么想，你是第几个写的，当时前面写了哪些字，你怎么想，最后写了一个什么词，最后连成了怎样的一句话。这句话有什么特点，老师怎么评价。

根据老师的提示一步一步完成第四段的写作。

第五段：比赛结果如何？哪个组胜利啦，他们写的句子是？老师怎么评价的？你怎么想的？你们组的情况如何，你怎么想的？

第六段：今天的连词成句游戏好不好玩？为什么？通过游戏我明白了什么。6．点评学生作文。课后反思。

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三年级学生刚刚作文起步，写字速度很慢，一个句子都写不全。设计这个训练，目的让学生了解一个完整的句子，在作文中如何写好句子。课堂导入是观察和口头说话训练，观察老师进教室后的动作，说出有关动词，理解每一个动作的含义，学会用动作说话、交流，达成课堂上的默契。