英语作为国际舞台中的重要语言之一，已经渗透到社会发展和人类生活的各个方面，长期以来，我们的基础教育也将其放在非常显著的位置。但是受历史因素及现实条件影响，我们的英语教育存在诸多弊端，尤其是在落后地区和农村地区，英语课堂常常局限于教师“满堂灌”学生以背单词和语法为主，忽略了英语作为一门语言的应用性，已经不能适应新课程改革的需要了。
国家英语课程标准》曾经指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习和发展莫定基础”。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、知识储备、情感态度、学习策略和文化底蕴等素养整合发展的基础之上的。
为实现培养学生综合语言运用的能力，我们的课堂教学应改变以教师讲述为中心，单纯传授书本知识的教学模式。在教学中，应适当增加**性的学习，通过开放性的任务型活动使学生有机会表达内心的看法与观点，提高人际沟通能力。
任务型的教学模式，指教师通过感悟、体验、实践、参与、交流和合作等方式全方位、多层次指导学生，逐步达到教学目标规定的要求。教师要在教学目标的指导下施教，使学生能在任务型教学方式下感受到成就感，并在学习的过程中获得正面的情感体验，及时调整学习策略，形成积极的学习态度，提高其语言实际运用能力。本文从培养和发展学生的英语思维、表达能力出发，探索在高中英语教学中如何实施“任务型”教学模式。
一、“任务型”教学的活动设计。
任务型”教学需要教师在课前做好大量的准备工作，根据课程的总体目标并结合教学内容，提前设计好贴近学生实际的教学活动。每节课前，可以将课程安排提前告知学生，让其有适当的准备时间，有利于吸引和组织学生积极参与，并获得良好的课堂效果。在设计“任务型”教学活动时，教师应重点关注以下几点：
1.活动的目的是否明晰并具有可操作性；
2.活动的内容是否真实，是否以学生的生活经历和兴趣为出发点；
3.活动的结果是否有利于学生英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用的提高；
高中英语“任务型阅读”教学模式初探
摘要 在教学过程中，教师交互运用不同的阅读策略，阶段性对学生阅读能力进行有效训练，最终可以使学生内化阅读技巧，提高阅读能力，达到 任务型阅读 模式对学生的能力要求。关键词 高中英语任务型阅读阅读能力。随着英语课程改革的不断深入，传统的阅读理解被赋予了新的内涵。传统的阅读注重于对阅读材料所提供的信息进...
高中英语阅读课任务型教学模式
神州教育。州。高中英语阅读课任务型教学模式。王妍。辽宁省大连市综合高级中学。摘要 英语课程标准 倡导以任务型教学为主要教学模。式，以培养学生自主学习 合作 的学习能力和语言综合运。用能力。本文从任务的定义，任务型教学的步骤两方面进行了。任务设计意图 学生小组活动收集濒临灭绝动物的名单及 动物灭绝的原...
高中英语“任务型”教学下新课堂模式
高中英语 任务型 教学下的新课堂模式。信息时代的到来，国际交往的日益频繁，社会的快速发展，对新世纪人才的培养提出了更高的要求。因此，高中课程改革要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本的英语语言素质，具有终身学习所具备的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的自主学习的愿望和能力，同时根据个性的发展，学...