作者：包金鑫。
**：《环球市场信息导报》2023年第06期。
任务型教学法不仅能够为学生提供学习语法，运用语法的机会，而且能够减轻学习者在大班学习时的心理压力，使他们能更大胆地运用语言，提高语言运用的面与量，使学生在相互帮助与促进，实现语法学习目标的同时，培养他们的信息收集处理能力、交际能力和合作能力。但要怎样才能批判地吸收，创新地运用任务型教学法，避免产生误区和偏差，有待广大英语教师在今后的教学当中不断地摸索和实践。
新课标；高中英语语法教学；任务型教学法。
高中学生经过小学和初中义务教育阶段的学习，对英语有了一定的感性认识，积累了一定的语法素材，具备了较强的综合分析能力，他们对语言知识特别是语法知识有着强烈的要求。诚然，提倡重视语法教学，并不意味着教师要在课堂上抽象地讲解语法，学生死记硬背语法规则。《新课标》提倡高中英语语法要从用的角度出发，强调语法教学不能局限于语法范畴内，必须与逻辑思维、文化意识、篇章语境、题材体裁、词汇等联系起来。
采用任务型教学法，设计多层次的任务，营造多彩的任务执行环境，给予学生充满情趣的输入，引导学生通过完成活动的任务来学习语言，达到“learning by using，learning for using”的目的，是所有英语教师所面临的不容忽视的研究课题。
1.任务型语法教学的理论依据。
第二语言习得理论。英语教学的主要目的是运用英语进行交际。krashen区分出了两个语言学习概念：
学习(learning)和习得(acquisition)。学习是指通过教学有意识地学得语言；而习得则是指通过交际无意识地接触语言系统而掌握语言。krashen强调，掌握语言大多数是在交际活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。
krashen认为：学生掌握语言必须通过“可理解性的输入”(comprehensive input)。
任务型教学法在高中英语语法教学中的应用
作者 许湘平。中学生英语 外语教学与研究 2016年第06期。素质教育理念下，教师需要一改往日单一的课堂教学方式，基于高中学生的语法学习情况及语法学习需求进行教学模式创新。任务型教学法符合高中学生喜欢讨论 喜欢竞赛的心理特点，能够丰富高中英语语法教学的内容，为高中学生带来全新的英语语法学习体验，使高...
高中英语语法教学任务型教学法的应用
作者 刘敏。校园英语 上旬 2017年第08期。摘要 随着我国经济的不断发展，在国际交流中英语的地位也越来越重要。在高中英语语法教学中任务型教学方式，不仅能够增加学生对于英语学习的兴趣，同样也使课堂教学的效率得到明显的提升。因此，本文就对高中英语语法教学中任务型教学方式的应用做出相应的分析，并提出一...
高中英语语法教学任务型教学法的应用 教育
随着时代的发展英语语言在国际上的作用也越来越明显。然而，在高中英语教学中语法的学习是重？c，也是英语教学中的难点，对于学生学习英语有着深远的影响。随着新课改的不断实行，在英语语法教学中任务型教学法不仅能改善英语教学效率，同样也能提高学生学习的兴趣而被广泛的应用在教学中。一 任务型教学法应用的理论依据...