随着教育形势的发展，对英语教学提出了更高的要求。英语课程教学目标提出：英语教学的重要目标是培养学生的语言综合运用能力，这对以往以语法教学为中心的英语教学提出了严峻的挑战。
在当前的英语教学中我们要改变以往重语法的教学倾向，然而不少教师片面地认为要提高学生的语言能力就会忽视了语法的教学，这种认识是不正确、不科学的。语法教学与语言技能并不冲突，相反语法是能够更好地学习英语的基础，是提高学生语言运用能力的前提。高中英语新课标明确提出：
知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。其中语法就是这些知识的重要内容之一。在新形势下高中英语教学是重语法，但不唯语法。
语法学习不是教学目标，而是学习手段，是学生更好地学习英语的基础。我们要对语法教学进行重新定位，其地位是服务于学生语言实践能力的培养。那么在高中英语教学中如何进行语法教学，提高语法教学的有效性呢？
对此，我主要有如下几点体会：
一、改变教学思路，确立教学新理念。
高中英语语法知识点繁琐，贯穿于整个高中教材的始末。因此许多教师严格执行教材，本着面面俱到，不落一个的原则，进行填鸭式教学，这样教学的弊端有两个：一是课堂教学枯燥无味，缺乏生机与活力，使学生对语法学习失去了兴趣。
二是面面俱到，重点难点不突出，知识点间联系不强，不利于学生的整体掌握与理解。因此在教学中我们要改变传统的语法教学思路，确立全新的教学理念。
首先，增强教学的趣味性。高中学习直接面对高考，学生的压力很大，如果教学枯燥无味，那么学生就是完全在外界的压力下进行被动学习，没有发自内心的学习动力，这样的学习只会事倍功半。有人说“兴趣是最好的教师”，学生对学习有兴趣、有动力，才会激起学生强烈的参与意识与主体意识。
在教学中我们要让教学多一些趣味，以此来激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习动机。以往的教学是黑板加粉笔加教材的动态单一式教学，缺乏生机与活力，我们可以运用多**，将黑板变成多彩的屏幕，将静止的文字材料与口头讲述变为**并茂、声像俱全、动静结合的情境，这样可以有效吸引学生的注意力，真正实现寓教于乐，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣与强烈的学习动机，始终处于学习与思维的亢奋状态，保持高度集中的注意力与饱满的学习热情。
高中英语语法教学
摘要 本文阐述了高中英语语法教学过程中存在的一些误区，解读了英语新课标中有关语法教学的目标和理念，并提出了一些语法教学的方法。关键词 新课标 英语语法教学 必要性 教学方法。一 高中英语语法教学的现状以及所产生的后果。随着高中英语课程改革的不断深入，交际语言教学思想，逐步为教师们所接受。在现今以功能...
高中英语语法教学
摘要高中英语的新课改要求教师改变传统落后的教学模式，将学生的学习效率作为教学的出发点，以学生作为课程主体，让学生处于一个自主 动手实践 善于发现的学习气氛当中。本文着眼于高中英语的语法教学，分析了在教学实践中普遍存在的三种误读，阐明了作者本人对新课程背景下语法教学的解读和思考，并结合教学实例提出了具...
高中英语语法教学
摘要 语法是一门学科，是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，指导语言正确 贴切的表达思想和传递信息。但在传统教学模式下的教学思维定势的影响下，让学生走入了英语语法学习的误区，使他们无法掌握语法这一门英语的基础课程。所以转变思维定势是非常重要的。老师一定要树立真确的英语语法教学的观点。关键词 语法教...