公共英语应用能力考试对高校英语教育的“反拨效应”分析。
作者：李苗。
**：《教育教学论坛》2023年第47期。
摘要：公共英语应用能力考试成为衡量个体英语能力和水平的重要指标。由于此考试对于学生后期社会工作非常重要，因此，在此考试导向下，高校英语教育受到了巨大影响，无论是教师“教”，还是学生“学”，没有一个不在公共英语应用能力考试辐射之下，从而产生“反拨效应”。
这种反拨效应既有正向也有负向，因此，为了更好地促进学生的学习与发展，必须深入剖析公共英语应用能力考试对于高校英语教育所产生的“反拨效应”，力争消除负向反拨，发挥正向反拨。
关键词：公共英语应用能力考试；高校英语教育；反拨效应。
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2017）47-0227-02
随着全球化以及国际化深入发展，学习英语成为全社会共同要求。然而，英语学习之后，必然要对英语能力进行衡量与考核，而考试就是一个重要手段。参加各种英语等级考试成为英语学习者必然的任务，而公共英语应用能力考试就是其中一种，它也是衡量个体英语能力的重要方式之一。
一、反拨效应。
在讨**共英语应用能力考试对于高校英语教育“反拨效应”之前，必然要先介绍一下何谓“反拨效应”。“反拨效应”属于一种后效作用，后效作用主要是指考试对教学的影响。[1]因此，可以看出它特指教育领域，且指教育领域测试所产生之影响。
而其影响对象是全面的，即不仅包括教师，而且包括学生。因此，其影响是空前的。就其反拨性质来看，既有正向反拨，也有负向反拨。
因此，如何化解负向反拨、发挥正向反拨是语言教学中面临之必然问题。具体到公共英语应用能力考试上来说，公共英语应用能力考试“反拨效应”主要是指公共英语应用能力考试对于英语教学所产生之影响，这一影响既涉及教师，也涉及学生，既涉及“教学过程”，也涉及“学习过程”，是对教学整体所产生之影响。而且其也有正负向之分。
这就是公共英语应用能力之“反拨效应”。由于其“反拨效应”波及面积特别大，持续时间特别长，而且其最终影响又有正负向之分，因此，研究公共英语应用能力考试对于高校英语教学所产生之反拨效应尤为重要。
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公共英语A
part a clinic and treatment room 室。patient i ve seen the doctor and he asked me to h e some tests.我刚刚看完医生，他让我来做一些检查。nurse may i h e a look at the doct...
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