开展英语第二课堂，提升英语应用能力。
摘要：目前中职中专的英语课堂教育已不能很好地满足社会需求，作为第一课堂有益补充的第二课堂建设已显得越来越重要。本文首先分析了当前英语教育的现状及不足，然后有针对性地阐述了开展英语第二课堂的重要意义，并根据教学的实际情况，提出了第二课堂开展的形式、特色性尝试等方面，从而积极有效地提升中专学生的实际应用能力，增强竞争力。
关键词：中专英语英语教学英语第二课堂。
1 当前英语教育现状的分析。
目前的英语教育已不能很好的满足社会的需求，总体表现为：教育形式单一，教学理念较为传统，施教方法也稍显落后。具体表现为：
教学过程中，教师不够重视开发学生的综合应用能力以及自主学习的能力。虽说讲课的内容均来自于老师认真、敬业的备课，实际上相当一部分学生听课感觉枯燥乏味，在这种情况下根本达不到教与学的良好互动。
鉴于这种现象，有必要积极有效的开展英语第二课堂，全面激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的主动性学习意识，创造条件让学生能够互动性的学习英语，变被动学为我想学。
2 实施英语第二课堂的重要意义。
2.1充分调动学生对英语的兴趣与积极性。
国内英语教育长期受制于传统教育观念的束缚，教学模式比较单一，一直围绕“课堂学习为中心，教师讲课为中心，教材为中心”，教与学的体系不够饱满。忽视了发挥学生的主体角色的作用，片面的追求应试教育能力的培养，强调的是学生的写作能力、阅读能力，以至于不少学生考试成绩不错，在实际应用中却是不敢说的哑巴英语或者听不懂的聋子英语。英语第二课堂针对第一课堂的不足，最大程度的让教师与学生有机结合，充分发挥学生认知主体的角色，教师充当组织者与指导者，鼓励学生大胆的应用英语，潜移默化中激发学生主动的学习英语、创造性的使用英语。
英语第二课堂突出两点：以知识积累为重点的“学习型”；以口语应用能力为特点的“应用型”。围绕这两种类型开展第二课堂，形式可多样化，可朗读、可演讲、可影视等。
每次活动都要做到周密计划，认真细致的实施每个环节，详实的记录每个过程，最后要做好总结。既要有内容、又要有乐趣、还要有一定的挑战，让学生在趣味与激情中汲取知识的营养。
开展英语第二课堂,提升英语应用能力
开展英语第二课堂，提升英语应用能力。作者 朱娜。读与写 教育教学版 2013年第11期。摘要 目前中职中专的英语课堂教育已不能很好地满足社会需求，作为第一课堂有益补充的第二课堂建设已显得越来越重要。本文首先分析了当前英语教育的现状及不足，然后有针对性地阐述了开展英语第二课堂的重要意义，并根据教学的实...
第二课堂总结
本学期，我们在初二年级组织了 经典诵读兴趣小组 其目的是通过组织学生积极的阅读和实践，引导我们的学生养成爱读书，读好书的好习惯，发展学生的语言，提高学生的语言文字表达能力，以积极 乐观 向上的态度面对生活。学期初，我们制定了活动计划并向教导处提出了申请，在征得教导处批准后，我们坚持每周三第三节课后组...
地理第二课堂活动方案
2 利用太阳 冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南 夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北 春分 秋分前后，日出正东，日落正西。只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手...