22、写作（60分）
近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。
在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，也被轻轻放下，影响力式微；传统手工艺刺绣门类繁多，但是不论哪个类目如今都为找不到“**人”长吁短叹……
当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于。
一、作文解析。
本次茂名一模作文，在命题思路上，延续了近几年全国ⅰ卷的命题思路，呈现出以下几个明显的特征：①遵从“立德树人”的教育方针，关注现实问题，特别是一些社会热点（中华传统文化）；②注重思辨，倡导从不同角度、不同层面思考现实中的一些问题，提出自己的见解；③针对性强，尽量指向某个具体的社会现实问题或现象的思考和认识；④在对近两年（2017和2018）全国ⅰ卷过于注重现实（生活）的基础上进行了一定的创新（**），将现实（生活）性和思辨性相结合。
本作文题属于明显的任务驱动型作文，写作任务主要是引导语中的那7句话：①“当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？”这是启发考生“联想和想象”的引子。
从本质上来说，“年轻”是现代的代表，“年轻”与“中华传统文化”的碰撞，实际上是现代与传统的碰撞。二者相碰撞，到底会碰撞出一个怎样的“火花”，我们很难给出一个具体的答案，这就给了考生一个广阔（多元）的“联想和想象”的空间。但是，无论考生“联想和想象”的空间多么广阔（多元），这个“火花”最终还是要落到实处的，考生还是要具体说出“火花”的所指内容，即：
作为年轻人中一员的“我”对中华传统文化的态度（及其具体表现）。这一点必须要明确说出；②作者身份——考生的作文中要体现作者身份，要有“我”（“年轻人中的一员”）的痕迹；③读者对象——考生的作文中要有对象意识（“你学校的（全体师生）”）根据以上材料进行联想和想象——考生的作文不能脱离材料的内容和含意（须引述材料），须有联想和想象；⑤主题是“当年轻遇上中华传统文化”——考生须围绕着这个主题来写作。在此，需要注意的是：
这个主题中的两个关键词“年轻”和“（中华）传统文化”。考生的写作要有关键词意识，要围绕着“年轻”和“（中华）传统文化”这两个核心关键词来写作。在文章的行文中要能够体现出这两个关键词之间的逻辑辩证关系；⑥文体是演讲稿——注意演讲稿的格式和要求。
考生在具体写作时，须完成上述六项写作任务。另外，还要注意“思辨”，这是一个隐性的写作任务：材料的主要内容是一方面年轻人演绎、**、热爱传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文化的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。
在此，考生需要思考：为什么这些传统文化没有引起年轻人的注意（兴趣）？对这些没有引起年轻人注意（兴趣）的传统文化，应该怎么办？
进一步从一个更高的高度上来思考，年轻人是“现代”的代表，“当年轻遇上中华传统文化”也就意味着“当现代遇上传统”，这又会发生怎样的“碰撞”（冲突）？考生须对此进行深入思考，辩证分析。
考生在综合分析材料内容、含意和写作任务之后，立意尽可能全面、深刻，比如：①当年轻遇上中华传统文化，二者定会交相融合、交相辉映、携手向前；②年轻人要发扬“拿来主义”精神，继承和创新那些优秀的中华传统文化，扬弃那些不好的传统文化；③在对中华传统文化的继承和创新中，年轻人不能只是从自己的兴趣出发，也要关注那些频频“告急”的传统文化。其他立意，只要不脱离材料的内容、含意和写作任务，亦可。
二、评分细则。
第一，内容。
1、题意。1】符合题意。中心突出，很好地完成上述六项写作任务，即：
①将“火花”落到实处，具体说出“火花”的所指内容；②作者身份——考生的作文中要体现作者身份，要有“我”（“年轻人中的一员”）的痕迹；③读者对象——考生的作文中要有对象意识（“你校（全体师生）”）根据以上材料进行联想和想象——考生的作文不能脱离材料的内容和含意（须引述材料），须有联想和想象；⑤主题是“当年轻遇上中华传统文化”——考生须围绕着这个主题来写作；⑥文体是演讲稿——符合演讲稿的格式和要求。
注意：一类文（54分/含54——60分），除完成以上六项写作任务外，文章还需体现思辨性，即：对材料的两个方面都要进行辩证分析（可以侧重某一方面）。
2】基本符合题意。中心较为突出，没有很好地完成上述写作任务②和④。42——48分之间打分。
3】偏离题意。中心不突出，没有完成上述写作任务中①和⑤。35分以下打分。
2、内容。文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视为“内容充实”。
文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思混乱、让人不知所云，应视为“内容不当”。
3、中心。文章符合题意，有明确主题贯穿全文；主次详略得当，视为“中心突出”。
文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为“中心不明确”。
4、感情。文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致，视为“感情真挚”。
文章表达的感情符合情理，视为“感情真实”。
文章表达的感情基本符合情理，视为“感情基本真实”。
文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为“感情不真实”。
第二，表达。
1、语言。语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯性强，视为“语言流畅”。
语言规范，语意基本连贯，或有处语病，视为“语言通顺”。
语言大致规范，语意不够连贯，或有处语病，视为“语言基本通顺”。
语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有5处以上语病，视为“语言不通顺”。
2、文体：试题要求“明确文体”，考生必须按演讲稿的文体规范来写作。不符合此文体规范的，视情况轻重扣2—5分。演讲稿的格式见下：
1】标题。无标题扣2分。
2】称呼：提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。无称呼扣1分。
3】正文：正文由开头语、主体和结语三部分组成。
开头语。开头语的任务主要是吸引听众、引出下文。无开头语扣1分。
主体。主体即中心内容，一般有三种类型：记叙性演讲稿。
以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行文，用观点说服观众；抒情性演讲稿。用热烈的抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
结语。无结语扣1分。
3、结构。文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为“结构严谨”。
文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为“结构完整”。
文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为“结构基本完整”。
文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为“结构混乱”。
第三，发展等级部分。
1、发展等级与基础等级之间应有联系，但不一定是成正比例。在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分。
在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过12分。
2、发展等级段16个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。其他情况按此折算。即只一点突出给10分，一点达到要求给6分，两点达到要求给12分。
3、所谓“达到要求”，指基本符合发展等级段评分点的要求。“比较突出”指全面符合某个评分点的要求，“突出”指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。
第四，其他。
1、不要套作，不得抄袭。
1】套作的，适当给分；抄袭的，20分以下打分。
2】有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分按应得分数的70%执行。照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50—80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25—42分的范围内积分，个别文句的引用除外。
2、错别字、标点符号：每一个错别字扣1分，重复的不计，上不封顶；标点错3—5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
3、字数扣分。
以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（每少50字扣1分）；
以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；
以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；
只写一两句话的，给1分或2分，不评0分；
只写标题的，给1分，不给0分；
完全空卷的，评0分。
4、平均分：控制在41分左右。
5、字迹潦草，卷面勾划严重，酌情扣1—2分。
6、分五等给分：一等文54至60，二等文48至53，三等文42至47，四等文36至41，五等文35以下。
7、其他未尽事宜，参照高考作文要求。
新课标卷作文等级评分标准。
2019茂名一模语文评分细则
2018 年茂名一模语文评分细则。5.参 通过环境描写烘托孩子形象，通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的勇敢。或 借月光的描写来烘托孩子的坚定 勇敢。借助 野猪 这一物象来衬托孩子形象，通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的勇敢。借助 孩子的父母 来表现 孩子 形象，通过父母对孩子的肯定赞...
2019茂名一模
茂名市2014届高三第一次高考模拟考试。化学试题。相对原子质量 h 1 o 16 k 39 ca 40，i 127 7.下列关于常见有机物的说法正确的是 a 乙炔的化学性质与乙烯相似，也能形成高分子化合物 b 甲烷是水煤气的主要成分 c 不粘锅的原料为烃类化合物 d 葡萄糖 鸡蛋清均能与naoh溶液...
2019茂名一模
茂名市2013届高三第一次高考模拟考试。物理。一 单项选择题。13 以下说法正确的有。a 物体的温度升高，表示物体中所有分子的动能都增大。b 热量不能自发地从低温物体传给高温物体。c 电流通过电阻后电阻发热，它的内能增加是通过 热传递 方式实现的。d 晶体熔化时吸收热量，分子平均动能一定增大。14 ...